| 一、課程基本資料 Course Information |
科目名稱 Course Title：
(中文)傳播學導論
(英文)COMMUNICATION STUDY INTRODUCTION |
開課學期 Semester：101學年度第2學期
開課班級 Class：溪通識一 |
| 授課教師 Instructor：沈莒達
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| 科目代碼 Course Code：BDC43421 |
單全學期 Semester/Year：單 |
分組組別 Section： |
| 人數限制 Class Size：70 |
必選修別 Required/Elective：必 |
學分數 Credit(s)：2 |
| 星期節次 Day/Session： 一12 |
上課教室 Classroom：
D0633 |
前次異動時間 Time Last Edited：
102年01月03日15時18分 |
| 通識基本能力指標 Basic Ability Index |
編號
Code |
指標名稱
Basic Ability Index |
本科目對應之指標
Correspondent Index |
達成該項基本能力之考評方式
Methods Of Evaluating This Ability |
| 1 | 語文能力 | | | | 2 | 歷史思惟能力 | | | | 3 | 民主法治與公民素養 | ● | 》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》紙筆測驗
》學習綜合表現
》其他(尤其注重報告撰述interview的互動能力)
| | 4 | 資訊與科技運用能力 | | | | 5 | 人文精神與健全身心 | ● | 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》資料蒐集與分析
》其他(尤其注重筆記延伸資料的補附及其排版視覺效果)
| | 6 | 思考與判斷能力 | ● | 》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》學習綜合表現
》其他(尤其特別注重blog教學的發表內容)
| | 7 | 科學素養 | | | | 8 | 國際視野與社會認知能力 | ● | 》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》資料蒐集與分析
》其他(尤其注重國際事件的理解及系絡分析能力)
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二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference
(請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印) |
●指定教科書 Required Texts
陳國華、陳雪華（2005）《傳播學概論》台北：巨流
●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources
1. 劉美琪（2004）《行銷傳播概論》台北：雙葉
2. 課堂部落格:http://tw.myblog.yahoo.com/manywhysblog-convention0media
（網址在轉貼的過程中可能會出現錯誤，請注意！）
（可直接在奇摩部落格搜尋部落格名稱Many-Whys Blog:Convention/Media） |
| 三、教學目標 Objectives |
瞭解媒體、接近媒體和影響媒體，是現代個人生活及事業經營的主軸。經由媒體可以佔有視覺，爭取發言，建構形象，設定詮釋，進而改變認知及感覺之圖像。五Ο年代加拿大教授Mcluhan即說Medium is message，又說Medium is massage，更提醒：未來的世界，是人類內在神經系統滿佈於身體之外的傳播時代。在媒體高度變化的新世紀，如何有效又普遍涵蓋來認識傳播的內容，實是現代顯學所在。本課程從下列方向導引同學的基本相關素養：
一．以專題（topic）及焦點（focus）的方式，進行探討領域的適當切割，舖陳閱聽人和媒體互動基本途徑的瞭解及批判。
二．以趨勢分析（trend analysis）和功能運用（functional operation）的交叉陳述，進行媒體實務剖析。
三．以個案呈現（case presentation）中的脈絡、數據、流程進行客觀分析，讓學習者在個案情境中有虛擬實效（virtual performance）模式，從時間規劃，開發超越教室學習的可能潛力。
四．以系統學習（systemic learning）模式，從時間規劃、資源分配、資料搜集、報告寫作、師生面談中，開發超越教室學習的可能潛力。 |
| 四、課程內容 Course Description |
●整體敘述 Overall Description
媒體傳播的應用愈來愈深入現代人的生活中，媒體漸增的影響，促使吾人也要有相對提昇的認知。在新世紀來臨之際，媒體已有「超越國界」、「超越文化」、「超越分權界限」成為「第一權」（the first power）的趨勢。在面對政黨轉型、政府再造和恐怖主義倡行的關鍵年代，閃亮的政治明星所展現的colorful personality；加上媒體淋漓且穿透人心地運作，早已襲捲社會每個角落。
理解傳播／具備傳播實作基本素養／將傳播與數位時代連結的多采面向加以呈現，是本課程企盼而鋪陳的目標。 |
●分週敘述 Weekly Schedule
| 週次 Wk |
日期 Date |
課程內容 Content |
備註 Note |
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1 |
2/18 |
課程簡介（Course Briefing and Mapping） |
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2 |
2/25 |
大眾傳播的概念與模型（Mass Media : Concepts and Models） |
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3 |
3/4 |
媒體的基本特性及其種類（Mass Media : Characteristics and Classifications） |
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4 |
3/11 |
媒體的角色及功能（Media Media : Roles and Functions） |
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5 |
3/18 |
媒體運用的策略分析（Media Operating Strategy : A Multiple Application） |
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6 |
3/25 |
部落格教學I：傳播與現代生活－－選舉媒體的運用（Blog Teaching I : Communication and Modern Life : Campaign Media Application） |
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7 |
4/1 |
學術交流週放假 |
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8 |
4/8 |
媒體與社會責任（Media and Social Responsibility : Normative Issues） |
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9 |
4/15 |
期中考 |
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10 |
4/22 |
媒體發展選項分析之一：傳統非電子媒體概述
（Media Devilment Alternatives I –traditional media） |
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11 |
4/29 |
媒體發展選項分析之二：傳統電子媒體概述
（Media Devilment Alternatives II –traditional e-media） |
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12 |
5/6 |
媒體發展選項分析之三：新興電子媒體概述
（Media Devilment Alternatives III –new e-media） |
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13 |
5/13 |
媒體發展選項分析之四：無限寬頻網路應用介紹
（Media Devilment Alternatives IV –wireless application） |
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14 |
5/20 |
媒體發展選項分析之五：火星文專題探討
（Media Devilment Alternatives V –Martian words） |
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15 |
5/27 |
部落格行銷之一：（Blog Marketing I : Set-up） |
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6/3 |
部落格行銷之二：（Blog Marketing II : Application） |
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17 |
6/10 |
整合行銷傳播的理論和運用（IMC : A New Link）
Blog教學II，主題：IMC的綜合探討（額外時間） |
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18 |
6/17 |
期末繳交筆記 |
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五、考評及成績核算方式 Grading |
| 配分項目 Items |
次數 Times |
配分比率 Percentage |
配分標準說明 Grading Description |
| 平時作業 | 1 | 20% | 平時作業成績：筆記整理及出席，最後一週上課時，親自繳交筆記紙本檔予以評分。 | | 期中考 | 1 | 30% | ☆採open book方式，於第七周事先公布考試範圍及方向。
☆會於第十一週成績評閱後通知《應注意的學生預警名單》。
☆任何考試及繳交作業／報告非經請假，一律逾期不候，不予計分，請特別注意。 | | 報告 | 1 | 50% | 一．題目範圍：整合行銷傳播的應用
二．請學生自訂一個副標題，可以試圖從下列四方向（可以不拘限在此四項）去構思：
1.整合行銷傳播的發展趨勢
2.整合行銷傳播的理論及批判個案
3.整合行銷傳播的舉証及分析
4.整合行銷傳播的延伸議題及困境
三．5000字／電腦打字／加封面／每人一篇
四．至少五種參考資料／依照標準格式及註釋寫作
五．第六週交《三合一》（題目、大綱、參考資料），第十五週繳交紙本報告。
六．在部落格上可以下載報告寫作備忘錄及論文寫作格式、範本等。
七．有問題者，可在第八週前提出申請，經教師同意後，改用其他方式評量，逾期不候。
八．每學期會安排兩波interview時間表，學生可以上部落格登記後，和老師約時間，校外interview。每次半小時，針對報告的問題，面對面師生互動。 |
| 配分比率加總 |
100% |
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| 六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info |
●課業輔導時間 Office Hour
1. 平常可用mail及Blog隨時溝通，Always open the gate to interact。
2. 每學期兩次Blog教學可以即時互動
3. 上課期間至少和學生interview一次，時間會公布在Blog上，採登記方式。
4. 專案互動時間：針對《研究所深造》《媒體生涯規劃》提供interview時間。 |
●聯絡方式 Contact Info
| 研究室地點 Office：學校206研究室 |
EMAIL：x34567@ms34.hinet.net |
| 聯絡電話 Tel：0935860931 |
其他 Others：1. 辦公室地址：105台北市松山區南京東路五段252號3樓（公車坐至《南京公寓》站牌）
2. Blog網址：http://tw.myblog.yahoo.com/manywhysblog-convention0media
（網址在轉貼的過程中可能會出現錯誤，請注意！）
（可直接在奇摩部落格搜尋部落格名稱Many-Whys Blog:Convention/Media） |
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| 七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info
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| 教學助理姓名 Name |
連絡電話 Tel |
EMAIL |
其他 Others |
| 王助理 | (02)55550472 | | 每週一、二、三、五早上9:45-11:45連絡 |
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八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course |
| 《行銷學》《廣告學》《口語傳播》
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九、課程其他要求 Other Requirements |
1.提昇自己觀察及注意媒體動態發展的時間。
2.視聽教學會請同學借器材及播放協助。
3.Blog教學希望積極參加及互動。 |
| 十、學校教材上網及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website |
| 學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal：http://elearn.scu.edu.tw(於99.09.啟用） |
| 教師個人網址 Teacher's Website：http://tw.myblog.yahoo.com/manywhysblog-convention0media |
| 其他 Others： |
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十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus |
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