| 一、課程基本資料 Course Information | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 科目名稱 Course Title： (中文)人權倡議 (英文)HUMAN RIGHTS ADVOCACY |
開課學期 Semester：102學年度第1學期 開課班級 Class：人權學程 |
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| 授課教師 Instructor：陳俊宏 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 科目代碼 Course Code：PHR13801 | 單全學期 Semester/Year：單 | 分組組別 Section： | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 人數限制 Class Size：20 | 必選修別 Required/Elective：選 | 學分數 Credit(s)：2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 星期節次 Day/Session： 一78 | 前次異動時間 Time Last Edited：102年09月04日10時22分 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 人權學程基本能力指標 Basic Ability Index | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference (請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印) |
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| ●指定教科書 Required Texts Margaret E. Keck and Kathryn Sikkink, Activists Beyond Borders (Ithaca: Cornell University Press: 1998) Claude Welch, ed., NGOs and Human Rights: Promise and Performance (Philadelphia, PA: University of Pennsylvania Press: 2000) Andrew Clapham, Human Rights: A Very Short Introduction (Oxford University Press: 2007) Debra L DeLaet, The Global Struggle for Human Rights (Thomson/Wadsworth, 2006) George Andreopoulos, Zehra Arat and Peter Juviler (eds.) Non-state Actors in the Human Right Universe (Bloomfield: Kumarian Press,2006). Office of The High Commissioner for Human Rights, Training Manual on Human Rights Monitoring. (United Nations, 2001) at: http://www1.umn.edu/humanrts/monitoring/monitoring-training.html Office of The High Commissioner for Human Rights, A Manual on Human Rights Training Methodology At: http://www.ohchr.org/Documents/Publications/training6en.pdf 中文參考書籍: 1. 吳偉立，《血汗超商：連鎖加盟如何變成鏈鎖枷盟》，群學，2010年03月10日 2. 丘延亮，《運動作為社會自我教習(上、下冊) 》，台灣社會研究雜誌社，2008年11月01日 3. 道格．麥亞當，《自由之夏 Freedom Summer》，黃克先，群學，2011年03月25日 4. 何明修、林秀幸/主編，《社會運動的年代：晚近二十年來的台灣行動主義》，群學，2011年02月25日 5. 吳介民、顧爾德、范雲，《秩序繽紛的年代：1990-2010》，左岸文化，2010年07月09日 6. 江明修，《第三部門經營策略與社會參與》智勝，2000年04月01日 7. [美]瑪格麗特•E.凱克等，《超越國界的活動家︰國際政治中的倡議網絡》，北京大學出版社，2005年06月01日 8. “人的安全網絡”組織 編寫，《人權教育手冊》，生活•讀書•新知三聯書店，2005年01月01日 9. 夏曉鵑．陳信行．黃德北，《跨界流離：全球化下的移民與移工(上、下冊) 》，台灣社會研究雜誌社，2008年12月01日 10. 胡元輝等著，《全球崛起的公民媒體：新聞革命進行式》，允晨文化，2010年09月01日 11. Dan Gillmor/著，《草根媒體》，譯者：陳建勳，出版社：歐萊禮，2005年03月22日 12.勞工陣線，【 工 運 叢 書 】第一冊： 勞工運動的反思及策略 第二冊： 勞工運動新手法 第三冊：群眾自救的 組織方法 第四冊：勞工運動史例 第五冊：台灣勞工運動經驗 13.勞工陣線，《勞教課程手冊》 14.台大學生杜邦事件調查團，1986，《台大學生杜邦事件調查團綜合報告書》﹝台北市：牛頓出版社﹞。 15.徐正光，宋文里合編，1989，《台灣新興社會運動》，台北：巨流圖書公司。 16.何明修，2005，《社會運動概論》，台北：三民書局。 17.張茂桂，1989，《社會運動與政治轉化》，台北：國家政策研究中心。 18.Donatella della Porta，Diani Mario合著，苗延威譯，2002，《社會運動概論》，台北：巨流。 19.何明修，2004，＜文化、構框與社會運動＞，《臺灣社會學刊》，第33期：157-199。 20.范雲，2003，＜政治轉型過程中的婦女運動：以運動者及其生命傳記背景為核心的分析取向＞，《台灣社會學》，第五期：133-194。21.張茂桂、鄭永年主編《兩岸社會運動分析》，頁137-173，台北：新自然主義。 22. 謝國雄等，《以身為度、如是我做：田野工作的教與學》，群學，2007年03月01日 23. 蕭新煌等，《營利部門：組織與運作（第二版）》，巨流圖書公司，2009年03月01日 24. 陳信行/編，《工人開基祖：台社勞工研究讀本》，台灣社會研究雜誌社，2010年05月24日 ●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources 以下有幾個重要人權團體以及提供重要人權訊息的網站可供參考: New Tactics in Human Rights: http://www.newtactics.org/ Amnesty International : http://www.amnesty.org/ Human Rights Watch: http://www.hrw.org/ 東吳大學張佛泉人權中心: http://www.scu.edu.tw/hr/ 聯合國人權事務: http://www.un.org/chinese/hr/ 台灣人權促進會: http://www.tahr.org.tw/ 中國人權協會: http://www.cahr.org.tw/ 國際特赦組織台灣總會: http://www.aitaiwan.org.tw/htm/index-c.htm 婦女聯合網: http://www.womenweb.org.tw/ 婦女新知基金會: http://www.awakening.org.tw/ 苦勞網: http://www.coolloud.org.tw/ 人權教育資訊網: http://www.hre.edu.tw/report/ 廢除死刑推動聯盟: http://deathpenalty.org.tw/main.php 台灣民間真相與和解促進會: http://www.taiwantrc.org/ 國際邊緣: http://intermargins.net/ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 三、教學目標 Objectives | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 自第二次大戰結束之後，非政府組織在塑造國際政治新秩序的過程中，扮演舉足輕重的角色。從國際人權建制的演進來看，非政府組織對於聯合國人權保障體系的建立與發展，至少扮演三個功能：對人權標準的建立，人權狀況的監督，以及人權理念的實踐。對於營造一個全球性的公民社會(global civil society)，以及創造出更民主的世界秩序，不論是國內或國際性非政府組織的角色，皆不容忽視。 本課程目標主要提供同學理解人權倡議的理論與實務，讓同學理解人權價值，人權倡議理論與人權倡議作為一種公共行動之間的關聯性。藉由提供同學對於國際人權運動的發展、國際非政府組織的倡議網絡、非政府組織的任務與結構，以及不同非政府組織的運動策略以及結構困境，一方面讓同學掌握國際人權倡議的理論與實務，理解人權倡議過程中所需的基本技能，包括人權侵害事件的記錄(documenting)，報告寫作(report-writing)，發現事實(fact-finding)以及建立倡議網絡(advocacy network)等，並透過課堂的實際操作，讓同學們能夠實際體驗理論與實踐的可能落差；另一方面，隨著新興多媒體在人權倡議工作中日益扮演重要角色，本課程也將檢視新興多媒體科技在倡議工作所帶來的潛能與侷限。本課程將由助教負責開設一個臉書溝通平台,提供同學進行議題討論。 1. 本課程有專屬的課程網頁供同學討論之用，每位同學必須在確定選修本課程之後，到網頁進行登錄程序，並須經由授課老師確認。同學經確認後,可以透過網頁下載每週必讀文章以及老師上課的講義，並且可以繳交作業以及進行線上討論。 2. 本課程的設計主要以討論為主，因此本課程能否順利進行，端賴同學的積極參與，以及在課堂上所提出的問題及看法。 3. 每單元作業: 每單元將會設計二至三個問題並放置於教學網頁之中，問題的設計除了檢視同學理解理論的能力之外，也要求同學隨時更新各自負責的個案之發展，並對行動的結果進行評估並上傳至此居住正義資料庫網頁https://sites.google.com/site/102hra/actionmap/task2 (二)實作 課程進行中，將基於課程的內容設計團體實作的時間，讓每位同學探究新議題，並具體應用理論與概念於特定的情境之中。討論的方式將以世界咖啡館(World Café model)的討論模式來進行，藉以帶動同學進行對話、分享共同知識、進而找到新的行動方案。 (三)多媒體影音製作 課程進行中，將於10/26日舉行「影像敘事工作坊」，教授紀錄片製作的基本原理，而在課程結束後，每位同學必須根據該負責組織的倡議議題，繳交一份多媒體影音的倡議文宣，並將委請授課的講師進行專業講評與審核。 (四)期末報告 期末報告內容(二擇一): 1.各組同學各自完成一份有關各自負責議題的影像紀錄 2.針對本課程所關注的特定議題，提出一個具體的倡議行動方案(action plan) 本學期希望將各組同學所作的影像紀錄,協力合作完成一部台灣有關居住正義的紀錄片,作為對此議題的初步反思與回饋,並將於期末舉辦成果發表會 |
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| 四、課程內容 Course Description | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ●整體敘述 Overall Description 本課程的設計主要以培養同學具有一個人權倡議的行動者在面對議題時，所需的基本能力。藉由分析人權倡議的理論基礎、倡議行動的基本元素以及不同議題的行動策略，本課程提供對於人權倡議有興趣的同學所需之基本知識與倡議方法。因此本課程目標期待可以協助同學理解人權倡議者所需的幾種能力: (一)脈絡分析的能力(contextual analysis) (二)問題診斷以及分析能力 (三)目標設定(goal/objective setting) (四)倡議場域以及策略的分析能力 (五)報告寫作的能力(report-writing) (六)運用新興媒體的能力 (七)組織動員的能力(mobilization) (八)遊說及協商的能力(lobbying and negotiation) (九)領導統御的能力(advocacy leadership) (十)組織結盟的能力(coalition building) (十一)績效評估的能力 (一)關於專業人權倡議行動的理論與實務的介紹，本屬於人權研究中相當重要的課題，然而在當前台灣的大學課程中，對於議題的分析與介紹，本課程將是一個開端。此外，(一) 為了能讓本課程同時結合理論與實務，本課程將針對不同主題，邀請校外專業人士進行課程講授，範圍包括知識領域的學者以及實務界的專業工作者。 本學期邀請的對象包括: 1.徐世榮(政治大學地政系教授) 2.張勝涵(台大社會系碩士班學生) 3.林彥彤(台大社會系碩士班學生) 4.余宜家(台大社會系碩士班學生) 5.施逸翔(台灣人權促進會執行秘書) 6.崔愫欣（綠色公民行動聯盟秘書長） 7.林柏儀(英國Goldsmiths 大學博士生) (二) 本學期課程進行過程中，將由修課同學定期上台分享報告。本學課程將以近年來發生於台灣社會有關「居住正義」議題作為課程的主軸，同學必須於課程進行中進行分組，並選擇國內有關居住正義的議題作為分析的對象。每組同學負責定期對該議題進行批判性檢視或是進行分析整理，並提出觀察報告上傳至「人權倡議」臉書教學網頁，以利同學討論之用。每組將有兩次口頭報告，一次為對該議題的影像紀錄分享，一次為對該議題的倡議組織運動策略所提出的建議報告。 (三) 期末報告,希望將各組同學所作的影像紀錄,協力合作完成一部台灣有關居住正義的紀錄片,作為對此議題的初步反思與回饋 (三) 本學期課程進行過程中，將由上述幾個國內人權團體的重要幹部擔任本課程的實作顧問，當課程與同學進行互動，並分享倡議經驗。 |
●分週敘述 Weekly Schedule
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| 五、考評及成績核算方式 Grading | ||||||||||||||||||||
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| 六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info | ||||||||||||||||||||
| ●課業輔導時間 Office Hour Monday 13:30-15:20 |
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●聯絡方式 Contact Info
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| 七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info | |||||||||
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| 八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course | |||||||||
| 九、課程其他要求 Other Requirements | |||||||||
| 十、學校教材上網及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website | |||||||||
| 學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal：http://elearn.scu.edu.tw(於99.09.啟用） | |||||||||
| 教師個人網址 Teacher's Website： | |||||||||
| 其他 Others： | |||||||||
| 十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus | |||||||||