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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title： (中文)綠色社會運動與政治 (英文)GREEN SOCIAL MOVEMENT AND POLITICS		開課學期 Semester：106學年度第1學期 開課班級 Class：政二Ａ
授課教師 Instructor：劉書彬 LIU, SHU-PIN
科目代碼 Course Code：BPO37101	單全學期 Semester/Year：單			分組組別 Section：
人數限制 Class Size：50	必選修別 Required/Elective：選			學分數 Credit(s)：3
星期節次 Day/Session： 一34E	前次異動時間 Time Last Edited：106年09月25日10時01分
政治學系基本能力指標 Basic Ability Index
編號 Code 指標名稱 Basic Ability Index 本科目對應之指標 Correspondent Index 達成該項基本能力之考評方式 Methods Of Evaluating This Ability 1 瞭解政治行為與政治互動的能力 Understanding political behavior and political interaction. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》資料蒐集與分析 》學習綜合表現 2 瞭解憲政體制與政法制度的能力 Understanding constitutional, political and legal systems.     3 瞭解國際事務與國際組織的能力 Understanding international affairs and organizations. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》學習綜合表現 》參訪表現 》移地教學表現 4 理解意識型態與政治思想的能力 Understanding ideology and political thought. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》學習綜合表現 5 掌握專業外語與跨文化溝通能力 Enhancing foreign language and cross-cultural communication skills.     6 瞭解與參與公共事務的能力 Understanding and getting involved in public affairs. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》實作(含分組演練/合作等) 》資料蒐集與分析 》團隊參與 7 理性批判與民主溝通能力 Developing skills in rational criticism and democratic communication.     8 領導統御與組織管理能力 Developing leadership and organizational skills.     9 分析與決策能力 Developing analytical and decision-making skills. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》作業成績 》參訪表現 10 論述表達能力 Training students to express their views and opinions clearly and effectively. ● 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 11 解決問題能力 Developing problem-solving skills. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》學習綜合表現 》參訪表現 》移地教學表現 12 掌握基礎研究方法的能力 Helping students master basic research methods. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》團隊參與 》學習綜合表現 》參訪表現 》移地教學表現
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference (請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts Timothy Doyle/Doug McEachern, Environment and Politics, Routledge, 1998.(陳穎峰譯，環境與政治，台北：韋伯，2001). 電子書：Timothy Doyle/Doug McEachern, Environment and Politics, Abingdon, OxonNew York : Routledge, 2008(Connect to MyiLibrary resourcehttp://www.myilibrary.com?id=95494) James Connelly, Politics and the Environment: From Theory to Practice, Routledge :2002 ●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources 何明修，2006。《綠色民主：台灣環境運動的研究》。台北：群學。 苗延威譯，2002。《社會運動概論》，台北：巨流(Donatella Della Porta & Mario Diani, Social Movements: An Introduction, 1997) 何明修，2005。《社會運動概論》。台北：三民。 劉東國，2002。《綠黨政治》。上海：上海社會科學院。 林嘉誠，1992。《社會變遷與社會運動》。台北：黎明。 程仁宏。2000。《環保與生活》。台北：正中。 蕭新煌等。2003。《永續台灣2011》。台北：天下遠見。 鄧伯宸譯，2005，《綠色全球宣言》(Michael Woodin & Caroline Lucas, 2004, Green Alternatives to Globalization: A Manifesto, London)，台北：立緒。 Radcliffe,James & Campling,Jo, 2000. Green politics : dictatorship or democracy? New York : St. Martin's Press Rainbow,Stephen, 1993, green politics, Auckland ; New York : Oxford University Press Schlosberg,David. 1999. Environmental justice and the new pluralism: the challenge of difference for environmentalism. Oxford : Oxford University Press 網路資源： 綠色社會運動與政治 2014 http://greensocialmovement2014.blogspot.tw/ 價值、理論與公共行動共同教學網站 http://scuproject.blogspot.tw/ http://www.facebook.com/#!/pages/Scups%E5%83%B9%E5%80%BC-%E7%90%86%E8%AB%96-%E8%88%87%E5%85%AC%E5%85%B1%E8%A1%8C%E5%8B%95/260287824092931 環境資訊中心：http://e-info.org.tw/ 環境資訊協會之結盟網站：http://e-info.org.tw/link 上下游新聞市集: http://www.newsmarket.com.tw/ 永續公共工程入口網:http://eem.pcc.gov.tw/ 中華民國環境教育學會：http://www.csee.org.tw/modules/news/article.php?storyid=34 苦勞網：http://www.coolloud.org.tw/ 台灣綠黨：http://www.greenparty.org.tw/GPGlobal.php 聯合國永續發展：http://www.un.org/esa/dsd/csd/csd_csd17.shtml
三、教學目標 Objectives
本課程主要提供學生掌握環境綠色政治的理論與實務。主要透過綠色環境新聞的追蹤，培養學生發掘綠色與公共環境議題的能力。也藉由介紹國際綠色社會運動與綠色政治的發展、包括: 綠色思潮的演進、綠色價值的重要性、綠色社會行動的動員、綠色政治行為者、國際環境治理的政策工具與機制等，讓學生認識綠色政治與社會運動的理論，而能根據綠色價值，來分析環境綠色議題、並培養推動綠色政策的能力。此外，也介紹台灣的環境治理體系，使學生對應國際趨勢，而以本土之綠色公共社會運動與政治事件為題材，來建構本土的環境價值、並模擬或提出改進社會運動之行動方案，或評估政府綠色環境決策的品質與執行績效，如此學生能實地演練政治系畢業生職涯裡，從事非政府或政府領域參與環境公共事務所需的實力。 本課程目標含括下列幾點: 1. 奠定學生的綠色主義價值，並培養在地綠色關懷的能力。 2. 瞭解國際環境治理體系的政策工具與決策機制。 3. 培養學生發掘公共環境議題的能力。 4. 比較並針對現今國內外之重要綠色社會運動，提出模擬或改進之策略行動方案。 5. 學習並具備將綠色價值廣泛融入公共政策的實踐的能力。
This course will enable students to understand ecosystem, then to create collect relations between ecological environment and human beings. Through introduction to sustainable life styles students will know better actors of environmental policy and policy instruments, then they will have capability to concern about environment issues and take part of environmental activities.
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description 課程將呈現三層同心圓之結構。同心圓之核心是「綠色價值與綠色政治理論」，成為本課程學生的知識基礎，並使學生瞭解國際環境治理體系，以及其行為者、決策工具。而能比較綠色主義不同於褐色經濟、消耗型社會的思維方式，才能因價值改變，而影響行為模式，以正確地方式解決地球困境，進行永續性發展。 第二層圓，則是綠色政治理論適用於具體的實務活動。藉由活動之舉行，分階熟悉理論價值與實務工作結合的重要性。主要是藉由邀請具實務參與環境決策與社會運動的政府、企業與非營利組織代表來班演講，和學生座談環境政治的的策略、議題倡議行動與動員形式技巧等，讓學生實例講解與分析中，熟悉非政府組織與政府環境政策法案推動的相關模式，進而在互動教學中，刺激學生的思辯及批判能力，讓學生熟悉並學習參與環境政治的能力。 第三層圓則是學生的實作行動。學生選擇課程主題之一的社會運動，或一綠色政策之執行，透過訪談綠色社會行動或綠色及公共環境決策過程的參與者，甚至是學生實際的參與，來檢視其實施成敗，並提出學習或改進之學期報告，鼓勵學生以多媒體數位影音的方式呈現報告，而展現綠色價值於公民社會落實的能力。 其中，多媒體運用的能力將藉由整合型計畫中提供的紀錄片師資，共同藉由工作坊的舉行，分享實施。而因應整體計畫案，將選擇優秀學生之學期報告，參與期末之成果發表會。
●分週敘述 Weekly Schedule 週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note 1 9/18 課程說明會  　 2 9/25 一、綠色思潮之內容與演進 （一）環境與人：生態中心論v.s.人本中心論 * 環評書件查詢系統 http://eiareport.epa.gov.tw/EIAWEB/main.aspx?func=00  　 3 10/2 同第二週 （二）綠色政治：生態環保、草根民主、人權保障、和平、非暴力與反戰  　 4 10/9 國慶日調整放假  　 5 10/16 二、社會運動 (一)社會運動的形成、結構、動員、策略、行動與影響。  　 6 10/23 (二)社會運動實例分析：綠色和平反核與捕鯨行動  　 7 10/30 (三)台灣環境動實例分析：國光石化運動v.s.大埔事件v.s.苑裡反瘋車運動。 指定作業：調查傳統、超市及有機市場中食物的1.來源2.價格3.產品4.生產方式 第一次上網提交學期報告進程 8 11/6 (四)綠色價值的鞏固 (五)食品安全與生活 第二次上網提交學期報告進程 9 11/13 三、環境政治的行為者與組織、決策與運作 （一）環境實踐：如何行使環境公民權。 期中考週 10 11/20 (二)環境政治的行為者：政黨、企業、NPO+個人 (三)環境治理的資訊與執行工具。 第三次上網提交學期報告進程 11 11/27 期中計畫書報告  　 12 12/4 四、國際的綠色與環境治理經驗 (一)國際環境治理機制  　 13 12/11 (二)德國v.s. 中國氣候治理經驗之分析  　 14 12/18 五、台灣的環境治理 (一)行為者:台灣政黨、企業、NPO+個人 (二)台灣環境治理的問題  　 15 12/25 耶誕節放假  　 16 1/1 元旦放假  　 17 1/8 (三)綠色議題與台灣的公共政策實例分析與討論 1. 國土發展規劃與土地政策(國土規劃、災害防治、生態保護、經濟發展、生活文化)之發展 第一回合：競爭性、永續性與安全性的國土政策內容應為何？ 第二回合：我國面臨的國土規劃與發展政策問題為何？ 第三回合：我國的國土發展政策應該如何調整，才能達成擁有競爭性、永續性與安全的能源。第四回合：人們如何具體落實前項方案？ 世界咖啡館形式討論 18 1/15 作業與成果發表

五、考評及成績核算方式 Grading

配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description 出席   15% 出席情形。至少應該出席15次上課，事、病應該事先請假(突發事件與病症除外)。 分組作業 2 35% 1. 分組食物調查報告。 2. 學期實作報告。 依各組主題進行，建議題目：與環境與綠色政治議題相關的觀察分析、解決方案、或改善評估報告。 鼓勵以影像紀錄＋圖文並茂方式呈現。 個人學習紀錄心得 5 30% 整學期約有十餘個講題，請同學就其中至少五個講題，各寫下200字或以上之學習心得（學習筆記）， 並至學校moodle課程網頁於規定時間內上傳作業，教師負責評分。超過五則而績優者，外加若干分數。由教師負責評分。 大事記與課堂表現   20% 1. 每週一則環境大事記（須註明來源出處與日期），上課繳交。 2. 參加相關綠色社會與政治活動，撰寫活動摘要心得作品優良者，每件可獲一平均總分，最多三分。 配分比率加總 100%

六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info

●課業輔導時間 Office Hour 三(15:30-17:00)，或其他約定時間

●聯絡方式 Contact Info 研究室地點 Office：Q213 EMAIL：lspkoeln@gmail.com 聯絡電話 Tel：28819371#6288 其他 Others：

七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info

教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others

八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course

九、課程其他要求 Other Requirements

十、學校教材上網及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website

學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal： 東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw

教師個人網址 Teacher's Website：

其他 Others：http://elearn.scu.edu.tw

十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus