東吳大學教師授課計劃表

檔案產生時間：2018/1/19 上午 09:09:44
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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title：
(中文)勞動與社會保障
(英文)LABOR AND SOCIAL PROTECTION		 開課學期 Semester：106學年度第1學期
開課班級 Class：社三Ａ
授課教師 Instructor：盧政春 LU, CHENG-CHUN
科目代碼 Course Code：BSO49601 單全學期 Semester/Year：單 分組組別 Section：
人數限制 Class Size：77 必選修別 Required/Elective：選 學分數 Credit(s)：2
星期節次 Day/Session： 三56　 前次異動時間 Time Last Edited：106年09月27日09時54分
社會學系基本能力指標 Basic Ability Index
編號
Code		 指標名稱
Basic Ability Index		 本科目對應之指標
Correspondent Index		 達成該項基本能力之考評方式
Methods Of Evaluating This Ability
1具備社會學思考的基本能力
The basic ability to think sociologically.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》紙筆測驗
2具備社會科學研究的分析能力
The ability to analyze social scientific research.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》紙筆測驗
3具備調查、蒐集與分析資料的能力
The ability to investigate , collect and analyze data.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》紙筆測驗
》外文閱讀
》團隊參與
4具備批判社會現象的能力
The ability to analyze social phenomenon critically.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》紙筆測驗
5具備全球與跨文化的視野
The views with global and cross-cultural concerns.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》紙筆測驗
》外文閱讀
6具備分析在地與區域社會問題的能力
The ability to analyze social problems in both local and regional scales.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》紙筆測驗
》團隊參與
7具備關懷與服務社會的能力
The ability to concern and serve society.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》紙筆測驗
8具備觀察社會趨勢的能力
The ability to observe social trends.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》紙筆測驗
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference
(請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts
教師自編教材計15個單元。

●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources
參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources
一、網路資源
1.台灣相關部會與地方政府勞動與社會政策相關網站。
2.歐盟就業、勞動與社會保障網站europa.eu/employment_social/social_protection/missoc_tables_en.htm
3.德國聯邦職類培訓研究院網站http:// www.bibb.de
4.德國BW產學雙軌大學網站http://www.dhbw.de。
5.全球重要公平交易機構網站:
(1)World Fair Trade Organization（WFTO）。
(2)Fairtrade Labelling Organizations International（FLO）。
(3)European Fair Trade Association（EFTA）。
二、任課教師相關著作/譯註目錄：
1992 邁向人性化的社會安全制度，理想雜誌，第一期，頁13-23。
1993 泛論我國國民年金制及總體年金制度之建構，律師通訊，第116 期，七月號，頁22-26。
1993 全民健保與年金制度建構下公勞農保存廢之探討，律師通訊，第168期，九月號，頁42-45。
1993 農民年金概念闡釋及年金保險的理論基礎，農訓，第十卷第五期（十月號），頁20-22。
1994 農民年金制度與農業結構改善，社會發展，第八十六期（四月號），頁27-32。
1994 德國農民年金制度，先進國家年金保險制度，內政部編印，頁91-121。
1994 論我國農民社會安全制度之建構，農訓，第十一卷第六期（十二月號），頁6-9。
1994 國民年金政策之定位與制度設計，國家政策雙週刊第一０一期（十二月號），頁7-9。
1995 老人經濟安全與社會保障，發表於「關懷老人．老人關懷」研討會，臺北市社會局主辦，三月，公賣局
員工訓練中心，臺北縣新店市。
1995 利益團體與社會福利資源分配─透視我國軍公教福利，收錄於<<臺灣的社會福利：民間觀點>>，中華民
國現代社會福利協會編，臺北五南，頁 207-257。
1996 德國子女津貼制度之研究－兼論我國相關制度之建構，東吳社會學報，第五期，頁55-110。
1996 德國農民老年保障法制專題報告，內政部農民健康保險監理委員會，十二月。
1996 德國農民老年保障條例，外國國民年金及社會保險法規資料選輯，內政部社會司，頁725-807。
1997 勞工福利與勞工財產形成制度，「分紅入股與員工持股信託研討會」，行政院勞工委員會、建弘文教基金
會合辦，八月，國立師範大學國際會議中心；「分紅入股與員工持股信託研討會會議記要」，財團法人建
弘文教基金會，頁2-20及頁40-42。
1997 國民年金與公積金制度之模式探討，東吳社會學報，第六期，頁199-258。
1998 論我國勞工退休金制度之改革，東吳社會學報，第七期，頁313-359。
1998 德國的職業災害保險制度，「職業災害保險及給付制度研討會」（第三研討主題：職業災害保險功能範疇
之研討—以德國為例），行政院勞工委員會主辦，六月，台大國際會議廳。
1998 論我國農民年金制度之建構，「永續鄉村發展研討會」，台大農業推廣學系主辦，六月，台大國際會議
廳。本文刊載於台灣大學農業推廣學報，第十四期，頁69-88。
1998「年金」、「國民年金」、「社會安全」、「社會保障」等二十三則概念闡釋，社會保險相關用語彙編，內
政部社會司。
1998 論我國農民年金制度之建構，臺大農業推廣學報，第十四期，頁69-88。
1999 社會權保障與社會安全制度之建構，「跨世紀的台灣社會與社會學學術研討會」，台灣社會學社、東吳社
學系合辦，一月十八日，東吳大學國際會議廳。
1999 社會權保障與原住民就業輔助，東吳社會學報，第八期，頁195-221。
2000 退休年金制度之彈性化與老人就業，「二十一世紀全國老人福利政策」研討會，中華民國社會服務協會主
辦，二月二十日，國立師範大學國際會議中心。
2000 邁向積極的、劃時代的社會扶助政策，「低所得者經濟安全政策—脫貧自立行動」論壇，台北市政府社會
局主辦，五月八日、九日，國立師範大學國際會議中心。
2000 工作權保障與勞工福利建構，東吳社會學報，第九期，頁145-177。
2000 社會福利不是洪水猛獸，中華民國殘障聯盟身心障礙e能網，盟訓 / 41。
2001 從就業促進政策論府際關係—政策網絡與政策調控，「府際關係」學術研討會，東吳大學政治系、暨南國
際大學公共行政系、政策學系聯合主辦，六月九日，東吳大學外雙溪校區國際會議廳。
2001 政府採購得標廠商僱用原住民勞工之研究，行政院原住民委員會委託研究計畫。
2001 蘭嶼原住民就業促進行動方案之規畫，行政院勞委會職訓局委託。
2002 台灣原住民族就業促進總體策略之探討，東吳社會學報，第十二期，頁93-136。
2003 原住民新部落運動：計畫內涵與開展策略，營造新部落研討會，行政院原住民委員會主辦，台灣大學、嘉
義大學協辦，12月19日-20日，台東鹿野鄉紫熹山莊。
2004 台灣社會安全體系之問題與對策，行政院經濟建設委員會。
2005 總體就業促進運籌體系之建構與政策調控，就業安全半年刊，勞委會職訓局。
2005 綜論德國產業民主運作模式，台灣經濟論衡月刊第3卷第8期，頁1-22。
2006 94年運用社工輔導人員促進原住民就業計畫績效考核之研究，行政院勞工委員會職業訓練局北基宜花金馬
區就服中心委託研究。
2006 回到部落－論原住民原鄉就業促進，兩岸社會政策與就業促進學術研討會，東吳大學文學院主辦，04.19-
04.20，東吳大學國際會議廳。
2006 台北市家庭發展帳戶脫貧自立專案之設計與施行理念，兩岸社會政策與就業促進學術研討會，東吳大學文
學院主辦，04.19-04.20，東吳大學國際會議廳。
2007 「95年運用社工輔導人員促進原住民就業計畫績效考核與輔導專案」期末報告－績效考核模式之改革，行
政院勞委會職訓局北基宜花金馬區就服中心委託研究。
2007 國民年金法通過後的省思，「勞動保障」雙月刊，96年9月與11月號，勞保局，勞委會。
2009 泰菲公平交易與社會企業機構考察報告－促進我國公平交易活動之發展與多元就業模式改革，行政院勞委
會職訓局，98年11月22日。
2009 「98年度原住民就業服務計畫承攬廠商輔考專案」期末報告，行政院勞委會職訓局北基宜花金馬區就服中
心委託研究，98年12月。(協同主持人)
2010 以公平交易模式作為促進弱勢群體積極就業之平台，就業安全半年刊，第9卷第1期，頁4-11，99年7月，勞
委會職訓局。
2011 國民年金，台灣世界展望會社工員教育訓練講義，12月12日，世展會總會。
2011 建構有助專業、情感與責任連結的人才培育模式-師徒制，雙軌創新論壇，勞委會職訓局，12月14日。
2012 世界公平交易運動與社會企業新典範，Talent雙月刊，第16期，2012/04，頁24-29。
2012 以師徒制為基礎的德國職類培訓雙軌制度，Talent雙月刊，第17期，2012/06，頁10-15。
2013 德國「職類培訓法」重要條文譯文、德國法定培訓職類「培訓師適格性章程」要涵、德國「園藝專業人員
職類培訓章程」要涵、德國「園藝職類培訓職校教學框架性計畫」要涵、德國「園藝職類培訓處所適格性
要求章程」要涵、德國職類培訓「園藝師傅考試章程」要涵，勞動力發展中心、職訓局、勞委會。
2015 工業4.0下的勞動市場發展趨勢與就業，勞動及職業安全衛生研究所，勞動部。
三、教學目標 Objectives
本課程旨在有系統地闡明勞動與社會保障之意涵與重要制度，使修課學生充分了解相關重要課題，而具有相關體制關鍵認知、以及系統觀察與比較分析之能力：
授課重要內涵，如下：勞動與尊嚴勞動、廣義就業安全制度、產學雙軌職類培訓、弱勢群體集體創業與勞動力發展、工業4.0下的勞動市場發展趨勢以及總體社會保障制度之領域與範疇。
總體社會保障制度特別指涉強調公平與正義價值的關懷性社會保障制度（社會扶助、就業輔助）、強調安全與連帶價值的防備性社會保障制度（年金、醫療、長照、失業、職災保險/保障）以及強調機會均等與發展價值的發展性社會保障制度（母性保護、家庭津貼、教育福利、勞動促進與產業民主、住宅政策與勞工財產形成等制度）。
Under the ILO concept of decent work, this course intends to focuse on the conceptual, policy and practical interpretations of labor and workforce development, including world fair-trade movement, industrial democracy, German dual system on vocational training and the impact of industry 4.0 on employment as well as on following different types of social protection systems：
1.Social protection systems for helping the socially and economically disadvantaged individuals and families, especially social assistance and job security.
2.Social protection systems for preventing social risks, such as pension and health care schemes, unemployment, accidence and long-term care insurance.
3.Social protection systems for promoting social equality and development, especially maternity leave and job protection, family allowance schemes, education welfare, workforce promotion, housing policy and capital formation of employees.
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description
為使選修生能充分理解勞動與社會保障之要涵，本課程在教學內涵與課堂討論上將著重如下下列九大單元十二項重要課題：
一、勞動與尊嚴勞動（國際勞工組織）。
二、廣義就業安全制度之領域與範疇。
三、產學雙軌職類培訓與勞動力發展（以結合學校理論教學與職場實務研習的德國複合職類培訓模式）。
四、弱勢群體集體創業與勞動力發展（以就業脫貧為出發點的世界公平交易模式）。
五、工業4.0下的勞動市場發展趨勢：人才移動趨勢/水平與垂直移動、人力需求不斷上升與下降之產業領域
六、社會保障之意涵、原則及總體社會保障制度之領域與範疇。
七、關懷性社會保障制度
1.社會扶助－貧窮、救助措施與脫貧方案。
2.就業輔助－就業促進、失業濟助與待業扶助。
八、防備性社會保障制度
1.年金保障制度：理論、類型與施行模式。
2.醫療保障與長期照護保險制度：理論、類型與施行模式。
3.失業與失業保險制度：理論、類型與施行模式。
4.職業災害保險制度：理論與實務。
九、發展性社會保障制度
1.母性保護制度：理論與實務－在職孕產婦保護與生命機會均等。
2.家庭津貼制度：理論與實務－生活機會均等的維護。
3.教育福利制度：理論與實務－實質教育機會均等的維護。
4.勞動促進與產業民主制度：理論與實務－勞動素質提升、權益保障與職涯發展機會均等的維護。
5.住宅政策與勞工財產形成制度：理論與實務－合理居住空間享有與財產形成機會均等的維護。
●分週敘述 Weekly Schedule
五、考評及成績核算方式 Grading
配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description
出席1624%每次出席1.5%。
期中考135% 
學期考135% 
課堂討論 6% 
配分比率加總 100%  
六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info
●課業輔導時間 Office Hour
每週三上下午，可隨時以電話或Email約定其他適當時間。
●聯絡方式 Contact Info
研究室地點 Office： EMAIL：lucc@scu.edu.tw
聯絡電話 Tel：28357819 其他 Others：
七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info
教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others
八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course
九、課程其他要求 Other Requirements
十、學校教材上網及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website
學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal：
東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
教師個人網址 Teacher's Website：
其他 Others：
十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus