一、課程基本資料 Course Information | ||||||||||||||||||||||||||||
科目名稱 Course Title: (中文)婦女福利專題討論 (英文)SEMINAR ON WOMEN WELFARE SERVICES |
開課學期 Semester:106學年度第1學期 開課班級 Class:社工碩一 |
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授課教師 Instructor:洪惠芬 HUNG, HUI-FEN | ||||||||||||||||||||||||||||
科目代碼 Course Code:MSW64101 | 單全學期 Semester/Year:單 | 分組組別 Section: | ||||||||||||||||||||||||||
人數限制 Class Size: | 必選修別 Required/Elective:選 | 學分數 Credit(s):3 | ||||||||||||||||||||||||||
星期節次 Day/Session: 二234 | 前次異動時間 Time Last Edited:106年06月24日08時29分 | |||||||||||||||||||||||||||
社會工作學系(碩士班)基本能力指標 Basic Ability Index | ||||||||||||||||||||||||||||
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二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference (請修課同學遵守智慧財產權,不得非法影印) |
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●指定教科書 Required Texts Cooper, M. 2000. Being the ‘:Go-To-Guy”: Fatherhood, Masculinity, and the Organization of Work in Silicon Valley. Qualitative Sociology, 23(4): 379-405. Fraser, N. 1997. Justice Interruptus: Critical Reflections on the “Postsocialist” Conception. New York and London: Routledge. Kremer, M. 2007. How Welfare States Care: Culture, Gender and Parenting in Europe. Amsterdam: Amsterdam University Press. Kittay, E. F. 1999. Love’s Labor: Essays on Women, Equality, and Dependency. New York and London: Routledge. Kittay, E. F. 2005. At Margins of Moral Personhood. Ethics,116: 100-131. Michel, S. and R. Mahon. (eds.). 2002. Child Care Policy at the Crossroads. New York and London: Routledge. Williams, J. 2000. Unbending Gender: Why Family and Work Conflict and What to Do about It. New York: Oxford University Press. ●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources | ||||||||||||||||||||||||||||
三、教學目標 Objectives | ||||||||||||||||||||||||||||
1. 本課程希望透過相關文獻的閱讀、與討論,帶領修課學生檢視:「福利國家」這項社會安排形式對性別公義的貢獻與限制、以及傳統社會理論家們在建構福利理論時普遍對性別議題的盲點,進行初步的檢視。 2. 本課程希望以這樣的檢視作為基礎,促使修課學生思考:台灣若要建立一個更符合性別公義的社會,我們可以對既有的社會福利政策作什麼樣的修正或改革? |
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1. By reading and discussing the relevant literatures, I will lead the students to examine the following issues: what contributions and limitations the ‘welfare state’ as a particular social arrangement has provided to the ideal of gender justice; and how the gender blindness prevents the male welfare theorists from exploring the gender injustice within ‘welfare state’. 2. I expect that the above examination will prompt the students to consider such a question: if Taiwan will become the one of gender justice, how should the existing social welfare policy be revised and reformed? |
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四、課程內容 Course Description | ||||||||||||||||||||||||||||
●整體敘述 Overall Description 課程規劃(將視同學學習狀況作調整) 0.課程介紹 說明授課教師對課程的規劃理念與預期進度、並就成績考核方式與其他要求事項交換意見 第一週 1.性別與福利國家 (1).男性養家者的福利國家在當代所面臨的挑戰? Fraser(1997): chap. 2 (2).不同國家的回應策略? 日本、比利時與荷蘭、美國、瑞典 Michel and Mahon eds.( 2002): chaps. 1, 6, 10, 12. 期中考週 * 當天請用口頭說明「報告大綱」並繳交A4紙1頁篇幅以上的書面說明。 2.福利理論的性別盲點 (3).「照顧」是好東西? Kremer(2007): chaps.2-3 (4).誰的「理想工作者」? Williams(2000): chaps.1-2;Cooper(2000) (5).依賴者的存在、與它對社會生活的挑戰 Kittay(1999):chap.6;Kittay(2005) 3.回到台灣 對台灣社會福利政策的檢視與反省 期末考週 期末報告初稿分享 |
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●分週敘述 Weekly Schedule |
五、考評及成績核算方式 Grading | ||||||||||||||||||||
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六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info | ||||||||||||||||||||
●課業輔導時間 Office Hour 三(56)四(56) ※ 請事前用電話或e-mail預約。 |
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●聯絡方式 Contact Info
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七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info | |||||
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八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course | |||||
九、課程其他要求 Other Requirements | |||||
1. 本課程需一名助教,由修課同學徵求有意願者擔任。該名助教的主要任務為協助修課同學蒐集指定閱讀文獻,架設教學設備,並作為師生間的溝通橋樑。該名助教的「平時成績」將獲得滿分。 2. 關於「期末報告」: 報告主題:請從性別公義的觀點對台灣現行的社會福利政策進行檢視與反省,並在11/14期中考週前與授課老師確認報告主題的適切性。 雖是對政策的檢視,但報告主題不一定要的是某項具體的政策或服務方案。提供幾個方向供參考: (1).採取方案評估的策略,對某項政策的成效進行分析。 (2).從一社會現象出發,去思索現行政策的合理性(是否可行?是否合乎公平?)。 (3).去探索某項政策背後的制度與文化脈絡(政策是否其他的社會制度在邏輯上存在衝突?政策與人們普遍的價值觀飲是否存在落差?)。 期末報告的格式請參考期刊論文。 經驗性研究的報告至少包括:問題陳述、文獻回顧、研究方法、研究發現以及結論。 若純粹是文獻整理與分析的理論性文章,也應包括:最前面問題背景(說明文章問的問題以及接下來的章節安排)、以及最後面的結語。 期中考週,即11/14當日上課請繳交期末報告大綱,並在課堂上口頭報告方式,向授課老師與修課同學說明自己的期末報告題目。期末報告大綱至少得以下幾個項目: (1).報告題目、與問題意識:清楚交代你要的研究問題,以及你發想此研究問題的動機,你想藉由研究問題的回答達成什麼要的目的。 (2).初步的文獻回顧:目前蒐集到的相關文獻中,對這項政策的評價大致為何? (3).研究方法:若是經驗性研究請說明預計採用的資料蒐集與分析方法;若是理論性文章,則簡單說明章節安排的架構。 (4).目前在寫作、文獻回顧、與蒐集資料上遭遇的困境。 期末考週,即01/16當日上課,每位修課同學以15~20分鐘的口頭報告、並輔以Power Point,呈現期末報告初步成果。 書面定稿請在01/22(一)中午12:00前以電子郵件附件檔方式寄至授課老師信箱。逾時不收。 | |||||
十、學校教材上網及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website | |||||
學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal: 東吳大學Moodle數位平台:http://isee.scu.edu.tw |
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教師個人網址 Teacher's Website: | |||||
其他 Others: | |||||
十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus | |||||