檔案產生時間：2020/9/18 下午 12:05:41
本表如有異動，於4小時內自動更新

一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title： (中文)身心障礙福利與社會工作 (英文)DISABILITY WELFARE AND SOCIAL WORK		開課學期 Semester：109學年度第1學期 開課班級 Class：工三Ａ
授課教師 Instructor：李婉萍 LEE, WAN-PING
科目代碼 Course Code：BSW33401	單全學期 Semester/Year：單			分組組別 Section：
人數限制 Class Size：35	必選修別 Required/Elective：選			學分數 Credit(s)：3
星期節次 Day/Session： 三789	前次異動時間 Time Last Edited：109年06月09日17時32分
社會工作學系基本能力指標 Basic Ability Index
編號 Code 指標名稱 Basic Ability Index 本科目對應之指標 Correspondent Index 達成該項基本能力之考評方式 Methods Of Evaluating This Ability 1 具有瞭解、評估人與團體、環境、制度間互動及影響的能力。 The ability to understand interactions among individuals, their environment, and their social systems, and to assess the impacts of these forces. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》實作(含分組演練/合作等) 》資料蒐集與分析 》移地教學表現 》方案需求評估 2 發掘與分析社會問題之能力。 The ability to explore and analyze the social problems. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》資料蒐集與分析 》方案需求評估 3 具備能夠覺察自我、尊重多元文化，以及關懷本土的個人涵養。 The cultivation of self-awareness, respect for cultural diversity as well as concern for local issues. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》資料蒐集與分析 》學習綜合表現 4 針對一特定主題論述（說與寫）與發展個人主張之能力。 The ability to discuss and advocate for a specific social topic/issue. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》資料蒐集與分析 》外文閱讀 5 具備社會工作策略思考與行動的能力。 The ability to think strategically and to take actions. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》實作(含分組演練/合作等) 》資料蒐集與分析 》學習綜合表現 6 團隊合作的能力。 The ability to cooperate with team members. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》實作(含分組演練/合作等) 》資料蒐集與分析
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference (請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts 王國羽、林昭吟、張恆豪主編。2019。障礙研究與社會政策。高雄：巨流。 ●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources 1.身心障礙者權益公約施行法、身心障礙者權益保障法、特殊教育法、老人福利法、兒童及少年福利與權益保障法、社會救助法等。 2.衛生福利部社會及家庭署、各地方政府之障礙福利工作手冊及其他有關資料及其他有關資料。 3.身心障礙者生活狀況調查報告。 4.衛福部社家署 身心障礙服務 CRPD專區 https://crpd.sfaa.gov.tw 5.行政院勞工委員會職業訓練局 身心障礙者就業
三、教學目標 Objectives
從不同障礙觀點與從身心障礙者權利公約（CRPD）探討現行台灣對於身心障礙政策與服務現況與障礙者的社會處境，包括障礙定義、家庭支持與服務、早期介入、自立生活、個案管理、障礙福利政策與服務等，以藉此探討社會工作可以發揮的內涵。
The objectives of this course are to explore different perspectives of people with disabilities and use CRPD as a framework to understanding the situation of people with disabilities.In this course, the lecturer will introduce the services and policies for people with disabilities in Taiwan. The roles of social workers will also be discussed.
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description 1.認識台灣身心障礙服務發展脈絡 2.認識障礙概念、理論與法規脈絡 3.藉由生命歷程觀點，從不同生命階段探討障礙對個人發展的影響，並從中認識台灣現行身心障礙措施現況 4.同學需分組認識不同障礙人口群，並進行機構拜訪與訪談
●分週敘述 Weekly Schedule

五、考評及成績核算方式 Grading

配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description 出席   25% 含(課堂討論) 期中考   25%   學期考   25%   報告   25%   配分比率加總 100%

六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info

●課業輔導時間 Office Hour 星期二上午。請先以email約時間。

●聯絡方式 Contact Info 研究室地點 Office：D0702 EMAIL：wplee@scu.edu.tw 聯絡電話 Tel：(02)28819471*6353 其他 Others：

七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info

教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others

八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course

九、課程其他要求 Other Requirements

1.課程進度與主題依實際規劃仍會調整

十、學校教材上網及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website

學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal： 東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw

教師個人網址 Teacher's Website：

其他 Others：

十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus