東吳大學教師授課計劃表

檔案產生時間：2021/10/8 下午 12:07:42
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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title：
(中文)當代社會理論
(英文)CONTEMPORARY SOCIOLOGICAL THEORY		 開課學期 Semester：110學年度第1學期
開課班級 Class：社三Ａ
授課教師 Instructor：劉育成 LIU, YU-CHENG
科目代碼 Course Code：BSO36101 單全學期 Semester/Year：單 分組組別 Section：
人數限制 Class Size： 必選修別 Required/Elective：必 學分數 Credit(s)：3
星期節次 Day/Session： 五E56　 前次異動時間 Time Last Edited：110年06月20日16時41分
社會學系基本能力指標 Basic Ability Index
編號
Code		 指標名稱
Basic Ability Index		 本科目對應之指標
Correspondent Index		 達成該項基本能力之考評方式
Methods Of Evaluating This Ability
1具備社會學思考的基本能力
The basic ability to think sociologically.		  
2具備社會科學研究的分析能力
The ability to analyze social scientific research.		  
3具備調查、蒐集與分析資料的能力
The ability to investigate , collect and analyze data.		  
4具備批判社會現象的能力
The ability to analyze social phenomenon critically.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
5具備全球與跨文化的視野
The views with global and cross-cultural concerns.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
6具備分析在地與區域社會問題的能力
The ability to analyze social problems in both local and regional scales.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
7具備關懷與服務社會的能力
The ability to concern and serve society.		  
8具備觀察社會趨勢的能力
The ability to observe social trends.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference
(請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts
1. Anthony Elliot. 2014. Contemporary Social Theory: An Introduction. London and New York: Routledge. （課程進度表中縮寫為CST）
2. Stepnisky, Jeffrey. "Contemporary Social Theory." The Wiley Blackwell Companion to Sociology, edited by George Ritzer and Wendy Wiedenhoft Murohy, 2 edition, John Wiley & Sons Ltd, 2020, pp. 21-38.

●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources
Ａ、總論：
1. Ritzer, George and Wendy Wiedenhoft Murohy, editors. The Wiley Blackwell Companion to Sociology, 2 edition. John Wiley & Sons Ltd, 2020.
2. Kivisto, Peter. Social Theory: Roots & Branches. Oxford University Press, 2021.

Ｂ、各學說參考閱讀：
日常生活與社會理論：
1. Goffman，《日常生活中的自我表演》，台北：桂冠。

法蘭克福學派：
1. Marcus，《單向度的人》，台北：麥田。
2. Horkheimer and Adorno，啟蒙的辯證

結構主義：
1. 羅蘭巴特，《符號帝國》。
2. Roland Barthes, Mythologies, 1972
3. Foucault，〈真理與權力〉。
4. Foucault，《性意識史》
5. Foucault，《規訓與懲罰》
6. Foucault，《知識的考掘》

後結構主義：
1. Lacan
2. Derrida，《書寫與差異》。
3. Louis Althusser，《意識形態與意識型態國家機器Ideology and Ideological State Apparatuses》，1970。

全球化與結構化理論：
1. Giddens, Elements of the Theory of Structuration.
2. Giddens，《失控的世界（Runaway World）》
3. Bourdieu, Structures, Habitus, Practices.
4. Bourdieu，Outline of a Theory of Practice, 1977
5. Bourdieu，Distinction, 1984

當代批判理論：
1. Habermas，《溝通行動理論》
2. Habermas，《公共領域的結構轉型》
3. Honneth，The Struggle for Recognition，2005

後女性主義與後殖民主義：
1. Judith Butler，《性．別惑亂：女性主義與身分顛覆（Gender Trouble）》
2. Judith Butler，Bodies that Matter
3. Donna Haraway, 《猿猴、賽伯格與女人》。

後現代性：
1. David Harvey, Postmodernism.
2. 李歐塔，《後現代狀態》。
3. Baudrillard，Simulacra and Simulation, 1983
4. Bauman，Liquid Modernity

網絡與風險社會：
1. Manuel Castells，The Network Society
2. Beck，《風險社會》。
3. Bauman，Liquid Love
4. Bauman，Liquid Fear
三、教學目標 Objectives
1. 瞭解當代社會學各個重要理論說法
2. 應用理論於觀察及理解社會現象
3. 培養創造與思考批判能力
4. 分析理論概念的內涵
1. 瞭解當代社會學各個重要理論說法
2. 應用理論於觀察及理解社會現象
3. 培養創造與思考批判能力
4. 分析理論概念的內涵
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description
社會學觀點主要從古典三大家馬克思、涂爾幹、韋伯的思想發展而來，繼起之社會學研究或多或少都在回應或延伸古典社會學理論對個體、個體與社會、社會系統之間的運作與互動關係。當代社會學觀點從法蘭克福學派到全球化理論、從女性主義到網絡社會，包括Adorno、Marcuse、Foucault、Lacan、Derrida、Giddens、Bourdieu、Kristeva、Habermas、Butler、Baumann等人的思想學說。社會學期待捕捉社會的樣貌，嘗試解釋互動、網絡、關係、結構、個體等概念，期使能夠更適切地瞭解我們所處之情境，以及未來之發展。本課程將包含五個主題：結構主義、後結構主義、結構化理論、女性主義與後女性主義，以及後現代性。透過閱讀與討論相關文本，期使瞭解當代社會學發展，以及連結社會學與日常生活。
●分週敘述 Weekly Schedule
週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note

1

 9/24 課程介紹、分組  　

2

 10/1 社會的紋理、當代社會理論中的主題  　

3

 10/8 當代與古典的關聯  　

4

 10/15 法蘭克福學派  　

5

 10/22 結構主義  　

6

 10/29 後結構主義I  　

7

 11/5 後結構主義II  　

8

 11/12 結構化理論  　

9

 11/19 期中考週  　

10

 11/26 當代批判理論  　

11

 12/3 女性主義與後女性主義理論  　

12

 12/10 後現代性I  　

13

 12/17 後現代性II  　

14

 12/24 網絡、風險與流動  　

15

 12/31 聖誕節放假  　

16

 1/7 開國紀念日放假  　

17

 1/14 全球化  　

18

 1/21 期末考週  　
五、考評及成績核算方式 Grading
配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description
出席1820% 
期中考110% 
學期考140% 
報告120% 
課堂討論1010% 
配分比率加總 100%  
六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info
●課業輔導時間 Office Hour
三234E5
●聯絡方式 Contact Info
研究室地點 Office：D0211 EMAIL：ycliu15@gmail.com
聯絡電話 Tel：0916145177 其他 Others：
七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info
教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others
八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course
社會學、社會學理論
九、課程其他要求 Other Requirements
（一）課程要求：
1. 本課程為三學分，上課方式為報告與討論，修課學生輪流針對每週課程文本進行課堂報告，學期末則上台分享小組學期報告。
2. 課堂出席與參與討論：課堂出席為基本要求，未能出席請務必請假。參與討論須重質量，當週閱讀資料務必於上課前閱讀完畢，並且針對閱讀資料提出至少1-2個問題，並且在課堂上積極回應他人之問題。
3. 課堂報告：課堂報告以至多5人為一組。報告內容以「指定閱讀資料」為主，建議可用「概念地圖（concept map）」作為閱讀／分析／報告之方式，從文本中抓出大約20個概念或關鍵字，這些關鍵字彼此間須有關聯性。當週課堂報告，可以「概念地圖」或一般簡報方式來進行文本導讀與介紹。
4. 學期報告：
a. 請以小組為單位，就以下主題進行學期報告之撰寫：在日常生活中進行觀察，發掘並描述一個你認為是「幻覺（illusion）」的社會現象或事件，並且任選閱讀文本之內容進行以下分析：
i. 請描述這個社會現象或事件
ii. 為什麼你認為其是一個幻覺
iii. 這個幻覺對社會或日常生活的影響
iv. 人們以哪些方式來如何面對這個幻覺
v. 理論觀點給予的分析與啟發
b. (2)期中考週進行進度報告，期末考週進行口頭報告並繳交學期報告，口頭報告時間為每組至多10分鐘。
c. (3)學期報告繳交形式：字數8000-10000字，請將電子檔上傳至Tronclass教學平台之作業區。
十、學校教材上網及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website
學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal：
東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
東吳大學Tronclass行動數位平台：https://tronclass.scu.edu.tw
教師個人網址 Teacher's Website：
其他 Others：
十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus