檔案產生時間：2021/10/8 下午 12:08:52
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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title： (中文)社會運動 (英文)SOCIAL MOVEMENT		開課學期 Semester：110學年度第1學期 開課班級 Class：社三Ａ
授課教師 Instructor：施富盛 SHIH, FU-SHENG
科目代碼 Course Code：BSO39401	單全學期 Semester/Year：單			分組組別 Section：
人數限制 Class Size：	必選修別 Required/Elective：選			學分數 Credit(s)：3
星期節次 Day/Session： 三789	前次異動時間 Time Last Edited：110年09月09日08時11分
社會學系基本能力指標 Basic Ability Index
編號 Code 指標名稱 Basic Ability Index 本科目對應之指標 Correspondent Index 達成該項基本能力之考評方式 Methods Of Evaluating This Ability 1 具備社會學思考的基本能力 The basic ability to think sociologically. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 2 具備社會科學研究的分析能力 The ability to analyze social scientific research. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 3 具備調查、蒐集與分析資料的能力 The ability to investigate , collect and analyze data.     4 具備批判社會現象的能力 The ability to analyze social phenomenon critically. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 5 具備全球與跨文化的視野 The views with global and cross-cultural concerns. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 6 具備分析在地與區域社會問題的能力 The ability to analyze social problems in both local and regional scales. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 7 具備關懷與服務社會的能力 The ability to concern and serve society. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 8 具備觀察社會趨勢的能力 The ability to observe social trends. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference (請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts Donatella della Porta，Mario Diani著，苗延威 譯 (2002)【社會運動概論】。台北:巨流。 ●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources 王振寰 1993，【資本，勞工，與國家機器: 台灣的政治與社會轉型】。台北:台灣社會研究叢刊。 石川晃弘、張家銘(編) 2010，【中歐政治與社會發展】。台北:書林。 李長貴 1986，【社會運動學】。台北:水牛。 何榮幸 2001，【學運世代:眾聲喧嘩的十年】。台北:時報。 何明修 2005，【社會運動概論】。台北:三民。 何明修、林秀幸(編) 2011，【社會運動的年代: 晚近二十年來的台灣行動主義】。台北:群學。 林美娜(編) 1990，【憤怒的野百合】。台北:前衛。 林嘉誠 1992，【社會變遷與社會運動】。台北:黎明。 林南(原著，2001)，林祐聖、葉欣怡(譯，2005)，【社會資本】。台北:弘智。 邱延亮(編) 2008，【運動作為社會自我教習】上、下冊。台北:台灣社會研究雜誌社。 南方朔 1987，【近代新反抗運動】。台北:久大。 徐正光、張曉春、蕭新煌(編) 1987，【自力救濟:-一九八六台灣社會批判】。台北:敦理。 徐正光、宋文里(編)1990，【台灣新興社會運動】。台北:巨流。 徐正光、蕭新煌(編) 1995，【台灣的國家與社會】。台北:東大。 曼威•柯司特 (中譯本)，2020。憤怒與希望：網際網絡時代的社會運動 Networks of Outrage and Hope: Social Movements in the Internet Age。南方家園。 蔡文輝 1995，【社會變遷】。台北:三民。 蕭新煌、顧忠華(編) 2010，【台灣社會運動再出發】。台北:巨流。 Cohen, Jean L. and Andrew Arato 1992, Civil Society and Political Theory. the MIT Press. Diani, Mario and Doug McAdam (eds.) 2003, Social Movements and Networks--Relational Approaches to Collective Action. Oxford Universoty Press. Gawin, Dariusz and Piotr Glinski 2006, Civil Society in the Making. Warsaw: IFiS Publishers. Held, David et al (eds) 1983, States and Societies. New York University Press. Hobsbawm, Eric著，王章輝等(譯)1997，【革命的年代】。台北:麥田。 Marx. Gary T. and Douglas McAdam 1994, Collective Behavior and Social Movements: Process and Structure. NJ: Prentice Hall. McAdam, Doug, McCarthy, John D. and Mayer N. Zald 1996, Comparative Perspectives on Social Movements. Cambridge University Press. McMichael, Philip 2000, Development and Social Change: A Global Perspective. California: Pine Forge Press. Skocpol, Theda 1979, States and Social Revolutions. Cambridge University Press. Tilly, Charles 1978, From Mobilization to Revolution. Massachusetts: Addison-Wesley. Tilly, Charles 2004. Social Movement, 1768-2004. London: Paradigm Publishers. Touraine, Alain，蕭新煌等 2001，【邁向自由主義轉變歷程的終結?】。台北:信鴿法國。
三、教學目標 Objectives
[貢寮反核四運動]如何演變為全台性的反核運動? [佔領華爾街運動]，以及2000年的[佔領布拉格運動]是如何成形並且在世界擴散其效應?士林[文林苑]事件對於市民社區生活、都市發展的影響為何?甚者，台灣近代都市(空間)改革運動的歷史脈絡又為何?台灣的學運、工運、農運、女權運動等，以及1968世界學運風潮、1980年代末的[蘇東波]共黨集團政治改革...這些運動又對人類發展帶來哪些影響? 本課程將由下列幾個面向針對社會運動此一議題進行文獻閱讀、討論與分析。其一為社會運動的形成與發展:如集體行為、社會動員、資源動員、組織行為與社會運動之發展等。其二為社會運動與社會變遷:如社會問題與社會運動、社會運動與政治發展、社會運動與公民社會之形塑等。第三則是針對台灣社會運動發展史進行概括性的爬梳，初步釐清當今台灣社會政治、社會、文化發展等諸面向，以及如環保、農民、勞工、婦女、學生及其他特定族群權益相關社會運動之來龍去脈。最後，本課程亦將介紹近代世界重要之運動與思潮及其對台灣發展之影響。 *本學期本課程將以都市空間改革運動為例，視實際情形帶領同學之都市社區運動有成之社區參訪，或進行社會踏查。 **本課程授課教師亦可能視實際情形，邀請社運參與者或校外專家親蒞課堂演講，與同學座談。 ***本課程亦將視情形協助修課同學參與授課教師所主持之大學教師社會責任實踐計畫，參與地方社會之介入與紀錄相關研習營隊活動。本課程將與本系所執行之本校相關計畫搭配，將要求，且協助同學針對東吳大學外雙溪校區周遭地方社會之發展歷程與現況，或鼓勵學生實際參與社區文史、(線上)影像紀錄工作坊 [草根眾藝營]進行研習活動。全程參與研習營活動者，可以其研習活動成果內容作為學期書面報告 (但仍須於期末課堂進行口頭報告)。 草根眾藝營相關資訊連結: https://www.facebook.com/%E8%8D%89%E6%A0%B9%E7%9C%BE%E8%97%9D%E7%87%9F2021-110360967979289 草根眾藝營營隊報名連結: https://docs.google.com/forms/d/1zbAzweoDs8WACQPMrUCfWXfHWUjrEPiAI1f0n_oM7bU/ 草根眾藝營社會系多元認證單場講座報名連結: https://docs.google.com/forms/d/1hpacx8fvd2Zf3Pd0xIHUtdxVksG8XBIW9344g8lTLa0/edit
This course will review and study on social movement. The course will introduce basic sociological theories on social movement, especially on classic theories of "social mobilization", "collective behavior" and so on, and will focus on the historic context of modern Taiwan social movements. This course will also introduce social movements in the world political-economy. Students of this course are required to do sociological research on modern Taiwan urban social movement.
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description
●分週敘述 Weekly Schedule 週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note 1 9/22 課程說明 瞭解同學修課之動機與期許  　 2 9/29 什麼是社會運動? 近代台灣社會運動歷史脈絡  　 3 10/6 社會運動、集體行為與結構變遷  　 4 10/13 集體行動、認同與社會運動  　 5 10/20 社會網路、動員、參與及社會運動  　 6 10/27 社會運動的類型與組織形式 *分組/分組研究主題選定  　 7 11/3 抗爭的形式、戲碼及社會運動的維持  　 8 11/10 近代民族國家(Nation State)的發展與社會運動  　 9 11/17 期中考  　 10 11/24 社會運動與全球化 非政府組織(NGOs)、公民社會(Civil Society)與社會運動 可能活動: [佔領布拉格]電影欣賞與課堂討論。 11 12/1 課堂演講或其他活動  　 12 12/8 台灣都市/空間/社區改革、都市發展與社會運動 (可能安排社區參訪--暫定北投中心新村)  　 13 12/15 1968革命的年代: 布拉格之春、法國學生運動 80年代中東歐政治轉型的緣起: 波蘭[團結工聯]運動與捷克斯洛伐克[絲絨革命]  　 14 12/22 網路世代的興起與社會運動發展:太陽花與雨傘革命  　 15 12/29 台灣近代各類型社會運動發展脈絡及其影響(修課同學課堂報告)(一)  　 16 1/5 台灣近代各類型社會運動發展脈絡及其影響(修課同學課堂報告)(二)  　 17 1/12 期末考週/學期報告繳交 台灣近代各類型社會運動發展脈絡及其影響(修課同學課堂報告)(三)  　 18 1/19 期末輔導

五、考評及成績核算方式 Grading

配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description 出席   30% 含課堂參與情形、分組研究作業等表現 期中考   30%   報告   40% 修課同學請針對國內外任何與社會運動相關之事例、理論等，任選一主題進行個人學期研究，於規定期限繳交書面報告，並於期末進行課堂口頭報告。細節規定待授課教師於期中考後宣布。 全程參與草根眾藝營研習營活動者，可以其研習活動成果內容作為學期書面報告 (但仍須於期末課堂進行口頭報告)。 配分比率加總 100%

六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info

●課業輔導時間 Office Hour 請事先email約定時間及地點

●聯絡方式 Contact Info 研究室地點 Office：Q201 EMAIL：fusheng@gm.scu.edu.tw 聯絡電話 Tel：學校分機 6312 其他 Others：

七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info

教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others

八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course

九、課程其他要求 Other Requirements

本門課程不接受期末退選，選修時請詳加考慮。

十、學校教材上網及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website

學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal： 東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw 東吳大學Tronclass行動數位平台：https://tronclass.scu.edu.tw

教師個人網址 Teacher's Website：

其他 Others：

十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus

2021/08/31 修訂教學目標及成績計算方式，確認同學參與授課教師主持USR計畫所主辦之[2021青年草根眾藝營]營隊活動與本課程之協作方式。 2021/09/09 修訂學期報告要求，及授課老師USR計畫營隊與本課程之協作。