教師授課計劃表(學生課表查詢部份)

檔案產生時間：2023/5/15 上午 05:15:00
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一、課程基本資料 Course Information

科目名稱 Course Title：
(中文)當代中國人權議題
(英文)HUMAN RIGHTS ISSUES IN CONTEMPORARY CHINA

開課學期 Semester：111學年度第2學期
開課班級 Class：政二Ａ (合開：政二Ｂ中國研究人權學程)

授課教師 Instructor：王興中 WANG, HSING-CHUNG

科目代碼 Course Code：BPO25001

單全學期 Semester/Year：單

分組組別 Section：

人數限制 Class Size：77

必選修別 Required/Elective：選

學分數 Credit(s)：3

星期節次 Day/Session：一34E　

前次異動時間 Time Last Edited：112年02月16日03時29分

政治學系基本能力指標 Basic Ability Index

編號 Code	指標名稱 Basic Ability Index	本科目對應之指標 Correspondent Index	達成該項基本能力之考評方式 Methods Of Evaluating This Ability
1	掌握基礎研究方法的能力 Knowing basic research methods.	●	》課堂討論與表現》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績》實作(含分組演練/合作等) 》參訪表現
2	瞭解政治思想與政治互動的能力 Understanding political thoughts and interaction.	●	》課堂討論與表現》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績》實作(含分組演練/合作等) 》參訪表現
3	瞭解國家體制與政治制度的能力 Understanding national institutions and political institutions.	●	》課堂討論與表現》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績》實作(含分組演練/合作等) 》參訪表現
4	掌握全球脈動與國際事務的能力 Understanding global trends and international affairs	●	》課堂討論與表現》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績》實作(含分組演練/合作等) 》參訪表現
5	具備民主參與批判公共事務的能力 Having skills in democratic participation and public affairs criticism	●	》課堂討論與表現》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績》實作(含分組演練/合作等) 》參訪表現
6	具備跨領域問題診斷與解決的能力 Developing interdisciplinary diagnostic capabilities and problem-solving skills.	●	》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》實作(含分組演練/合作等) 》參訪表現
7	具備分析、決策與領導能力 Developing analytical, decision-making skills and leadership.	●	》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》實作(含分組演練/合作等) 》參訪表現

二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference
(請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)

●指定教科書 Required Texts
無。
●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources
一、網路資源：
中國人權資料庫 https://www.hrichina.org/cht/zi-liao-ku
中國大陸良心犯資料庫 https://tenchu.org/pocd/public/
中國數字時代 https://chinadigitaltimes.net/chinese/
NGOCN https://ngocn2.org/
維權網 https://wqw2010.blogspot.com/
民生觀察 https://msguancha.com/
中國勞工通訊 https://clb.org.hk/
寒冬（中國宗教自由及人權）https://zh.bitterwinter.org/
西藏人權與民主促進中心 https://tchrd.org/
維吾爾人權項目 https://chinese.uhrp.org/
南蒙古人權信息中心 http://www.smhric.org/index.htm
聯合國（人權入口） https://www.un.org/zh/our-work/protect-human-rights
國際特赦組織 https://www.amnesty.org/
人權觀察 https://www.hrw.org/
自由之家（中國專頁） https://freedomhouse.org/country/china
無國界記者（中國專頁） https://rsf.org/en/china
台灣民主基金會中國人權觀察報告 http://www.tfd.org.tw/opencms/chinese/publication/human/
中國全球影響力指標 https://china-index.io/
改變中國 https://chinachange.org/

二、書籍：
黃默、王渝（編），《七十年來中國人權論文集》。（電子資料）
曼弗雷德‧諾瓦克（柳華文譯），《國際人權制度導論》（北京：北京大學出版社，2010）
曼弗雷德‧諾瓦克（孫世彥、畢小青譯），《〈公民權利和政治權利國際公約〉評注》（北京：三聯書店，2008）
輔仁大學社會文化研究中心編，《人權鏈環：經濟、社會及文化權》（新莊：輔仁大學社會文化研究中心，2005）
Jack Donnelly，《普世人權：理論與實踐》（台北：巨流，2007）
陳瑤華，《人權不是舶來品》（台北：五南，2010）
Abdullahi Ahmed An-Na’im（潘欣欣、倪世傑譯），《跨文化的人權觀點》（台北：韋伯，2008）
王丹，《中華人民共和國史十五講》（台北：聯經，2012）
林保華，《用鮮血和謊言寫下的中共百年黨史》（台北：前衛，2022）
杜鋼建，《中國近百年人權思想》（香港：香港中文大學出版社，2004）
高華，《紅太陽是怎樣升起的：延安整風運動的來龍去脈》（香港：香港中文大學出版社，2005）
譚松，《血紅的土地：中共土改採訪錄》（台北：亞太政治哲學，2019）
章詒和，《往事並不如煙》（台北：時報，2004）
楊繼繩，《墓碑：中國六十年代大饑荒紀實(上/下冊)》（台北：天地，2009）
﹣﹣﹣，《天地翻覆：中國文化大革命史(全3冊第3版修訂本)》（台北：天地，2018）
羅德里克．麥克法夸爾、沈邁克，《毛澤東最後的革命》（台北：左岸，2009）
司馬晉、安徒生（梁至正、奚蒙譯），《新鬼，舊鬼：中國勞改營紀實》（香港：明鏡，1999）
吳仁華，《六四天安門血腥清場內幕》（台北：允晨，2014）
﹣﹣﹣，《六四屠殺內幕解密：六四事件中的戒嚴部隊》（台北：允晨，2016）
小喬（李劍虹），《我的一九八九：六四親歷者訪談》（簡體）（香港：五七學社，2010）
陳子明，《民主運動在中國》（香港：世界華文，2010）
高智晟，《2017年，起來中國：酷刑下的維權律師高智晟自述》（台北：臺灣關懷中國人權聯盟，2016）
白信，《死嗑正義：709案和中國的人權政治》（台北：新銳文創，2022）
吳有水，《被偷走的辯護權》（台北：渠成文化，2021）
何清漣，《中國的陷阱》（香港：明鏡，1997）
﹣﹣﹣，《霧鎖中國：中國大陸控制媒體策略大揭密》（台北：黎明文化，2006）
﹣﹣﹣，《紅色滲透：中國媒體全球擴張的真相》（台北：八旗文化，2019）
何清漣、程曉農，《中國：潰而不崩》（台北：八旗文化，2017）
高耀潔，《中國愛滋病調查》（桂林：廣西師範大學出版社，2005）
邁克爾．C．范沃爾特．范普拉赫（跋熱．達瓦才仁譯），西藏的地位：從國際法的角度對西藏歷史、權利與前景的分析》（台北：雪域出版社，2011）
澤仁多吉（攝影）、唯色，《殺劫》（台北：大塊，2006）
唯色，《鼠年雪獅吼：2008年西藏事件大事紀》（台北：允晨，2009）
﹣﹣，《西藏火鳳凰：獻給所有自焚藏人》（台北：大塊，2015）
跋熱．達瓦才仁，《血祭雪域》（台北：雪域出版社，2012）
李江琳，《當鐵鳥在天空飛翔》（台北：允晨，2012）
﹣﹣﹣，《1959，拉薩！》（台北：允晨，2011）
霍爾．唐日塔格，《東突厥斯坦：維吾爾人的真實世界》（台北：前衛，2016）
米日古麗．圖爾蓀、安德莉亞．C．霍夫曼（顏涵銳譯），《有去無回的地方：一個維吾爾女孩在新疆「再教育營」的真實經歷》（台北：商周，2022）
吳銳，《你不可能是漢族：百年民族魔咒大破解》（台北：八旗文化，2020）
梁啟智，《香港第一課》（台北：春山，2020）
馬嶽，《反抗的共同體：二〇一九香港反送中運動》（台北：左岸，2020）
何明修，《為什麼要佔領街頭？從太陽花、雨傘，到反送中運動》（台北，左岸，2019）
塞爾登等著（夏璐等譯），《中國社會：變革、衝突與抗爭》（香港：香港中文大學，2014）
區龍宇，《強國危機：中國官僚資本主義的興衰》（台北：群學，2017）
斐敏欣，《出賣中國：權貴資本主義的起源與共產黨政權的潰敗》（台北：八旗，2017）
趙思樂，《她們的征途》（台北：八旗，2017）
吳介民等，《吊燈裡的巨蟒：中國因素作用力與反作用力》（台北：左岸，2017）
格雷戈里．克雷斯（Gregory Claeys，王榮輝譯），《馬克斯與馬克斯主義》（台北：麥田，2022）

三、影像資料：
胡杰，《尋找林昭的靈魂》（2004）[YouTube]
胡杰，《我雖死去》（2006）[YouTube]
艾曉明，《人民代表姚立法》（2006）[YouTube]
﹣﹣﹣，《中原紀事》（2006）[YouTube]
﹣﹣﹣，《夾邊溝祭事》（2017）[YouTube]
﹣﹣﹣，《烏坎三日》（2012）[YouTube]
安東尼奧尼，《中國》（1972）[YouTube]
Carma Hinton，《天安門》（1995）[YouTube]
﹣﹣﹣，《八九點鐘的太陽》（2003）[YouTube]
Ritu Sarin、Tenzing Sonam，《雲後的太陽》（2009）
Richard Hering, Stuart Tanner, 安華托帝，《絲綢之路上的死亡》（1998）[YouTube]
王男袱，《流氓燕》（2016）[YouTube]
秋旻，《假孔子之名》（2016）
艾未未，《一個孤僻的人》（2008）[YouTube]
江瓊珠，《709人們》（2016，90min）

三、教學目標 Objectives

中國自改革開放四十年來，經濟迅速成長，外匯存底高居世界第一，對外輸出大量援助。中國憲法明定人民各項基本權利，宣示「國家尊重和保障人權」，並已加入二十多項國際人權公約，當選聯合國人權理事會成員。然而，中國的人權紀錄至今仍飽受批評，被自由之家列為不自由國家。為何中共曾經是人權的捍衛者／受害者，今天卻被視為侵犯者？國際人權標準是否不適用於中國的特殊國情？生存發展的權利是否應先於公民自由與政治權利？本課程將根據國際人權標準，分析中國各方面人權的現況，及其背後的歷史、制度脈絡。使同學對於中共的人權理論與政策，以及中國的人權現象，具備獨立觀察與批判思考的能力。

Since the reform and opening up to the outside world over four decades, China has enjoyed rapid economic growth with substantial foreign exchange reserves and a large amount of foreign aid. The PRC Constitution stipulates citizens' fundamental liberties, proclaiming "the state respects and guarantees human rights." It has acceded to over 20 international human rights conventions and has been elected to the UN Human Rights Council. However, China's human rights records are still highly criticized today and are listed by Freedom House as a "not free" country. Why has the CCP turned from a defender/victim of human rights to an offender? Are international human rights standards applicable to China's special national conditions? Should the right to survival and development precede civil liberties and political rights? This course will analyze the status quo of human rights in China in all aspects and the historical and institutional context behind it based on international human rights standards. Students will have the ability to independently observe and critically think about the CCP's theories and policies on human rights and the human rights phenomenon in China.

四、課程內容 Course Description

●整體敘述 Overall Description
1. 課程內容：本年度將從民族問題（含香港）、毛澤東執政遺產和高科技極權主義三個角度來解析當前中國在習近平「新時代」施政方針下的人權問題及其根源，並從政治體制對健康權影響角度討論Covid-19疫情相關議題。
2. 上課方式：(1)結合教師講授與TronClass虛擬平台的點名與提問等功能，鼓勵同學發問與討論。(2)學期中穿挿分組觀察、實作，紀錄片觀賞和外校學者專題演講等多元學習形式。
3. 評分方式：個人課堂表現和書面報告共計占50%，分組觀察與實作合計占50%。

●分週敘述 Weekly Schedule

週次 Wk	日期 Date	課程內容 Content	備註 Note
1	2/13	課程說明與導論
2	2/20	民族問題與政策變遷：西藏、維吾爾與南蒙古	分組名單確認
3	2/27	放假
4	3/6	參訪：圖博310遊行現場觀察紀錄（3月5日校外活動）
5	3/13	香港與「一國兩制」
6	3/20	土地改革與中共建國歷程
7	3/27	毛時代政治運動與思想控制	小組書面報告
8	4/3	放假
9	4/10	「六四」紀錄片觀賞與討論
10	4/17	改革開放與中國模式
11	4/24	公共衛生：AIDS、SARS到Covid
12	5/1	放假
13	5/8	民主運動與維權運動	個人書面報告
14	5/15	「世界工廠」中的勞工處境
15	5/22	專題演講：當代中國性別運動
16	5/29	對台灣與國際人權的影響
17	6/5	實作：六四晚會人權倡議行動（校外活動，時間地點另定）
18	6/12	期末成果觀摩與總結討論	小組書面及口頭報告

五、考評及成績核算方式 Grading

本科目 ☑同意/☐不同意期末退修

配分項目 Items	次數 Times	配分比率 Percentage	配分標準說明 Grading Description
個人書面報告	1	20%	個人關注中國人權議題的動機與上課心得（2000字以內）。
分組實作	1	30%	全班平均分組，就中國人權相關主題設計街頭倡議行動，於「六四」相關活動現場實作，活動後整理活動紀實作書面及口頭報告。
課堂討論	15	30%	綜合課堂出席情況及討論發言、提問表現，酌予給分。
分組觀察	1	20%	參加圖博310遊行並做現場觀察報告。
配分比率加總		100%

六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info

●課業輔導時間 Office Hour
每週上課課間休息時間。

●聯絡方式 Contact Info

研究室地點 Office：無	EMAIL：sydaway@gmail.com
聯絡電話 Tel：0939321179	其他 Others：

七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info

教學助理姓名 Name

連絡電話 Tel

其他 Others

八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course

人權的規範與機制、人權倡議、中共政府與政治。

九、課程其他要求 Other Requirements

每週閱讀指定讀物。

十、學校教材上網、數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website

學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal：
東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw

學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform：
☐東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw
☑東吳大學Tronclass行動數位平台：https://tronclass.scu.edu.tw

教師個人網址 Teacher's Website：

其他 Others：

十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus

東吳大學教師授課計劃表