檔案產生時間：2023/11/20 上午 05:15:00
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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title： (中文)人工智慧在語言學習的運用 (英文)ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN LANGUAGE LEARNING		開課學期 Semester：112學年度第1學期 開課班級 Class：英三Ａ (合開：英三Ｂ 英三Ｃ)
授課教師 Instructor：陳玫蓉 CHEN, MEI-RONG ALICE
科目代碼 Course Code：BEN37001	單全學期 Semester/Year：單			分組組別 Section：
人數限制 Class Size：60	必選修別 Required/Elective：選			學分數 Credit(s)：3
星期節次 Day/Session： 四789	前次異動時間 Time Last Edited：112年09月15日20時59分
英文學系基本能力指標 Basic Ability Index
編號 Code 指標名稱 Basic Ability Index 本科目對應之指標 Correspondent Index 達成該項基本能力之考評方式 Methods Of Evaluating This Ability 1 具有以正確流利之英語表達意見、參與討論及溝通之能力 Ability to express oneself, discuss and communicate in correct and fluent English. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》語言測試(含繳交錄音檔、口試、角色扮演等) 》團隊參與 》學習綜合表現 2 具有以英文書寫學術性摘要、報告及論文之能力 Ability to write academic abstracts, reports and papers in English. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》語言測試(含繳交錄音檔、口試、角色扮演等) 》團隊參與 3 具有長篇英文文本之閱讀、理解以及對其文化內涵之賞析能力 Ability to read and comprehend long English texts and to appreciate their cultural contexts. ● 》課堂討論與表現 》資料蒐集與分析 》外文閱讀 》團隊參與 4 具備基本口譯、筆譯之能力 Ability to engage in preliminary-level translation and interpreting. ● 》課堂討論與表現 》實作(含分組演練/合作等) 》資料蒐集與分析 》外文閱讀 》團隊參與 5 獨立思考，具備提問、討論與解決問題之基本能力 Ability to think independently, make inquiries, hold discussions and solve problems. ● 》課堂討論與表現 》作業成績 》資料蒐集與分析 》外文閱讀 》團隊參與 》人際實驗作業 6 通過所學外語之相關能力檢定並具備等同之能力 Certification of foreign language proficiency or equal ability. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》語言測試(含繳交錄音檔、口試、角色扮演等) 》外文閱讀 》團隊參與 7 廣泛閱讀，提升專業與人文知識 Professional and cultural knowledge through extensive reading. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》語言測試(含繳交錄音檔、口試、角色扮演等) 》外文閱讀 》團隊參與 8 具備終身自我學習之概念與實踐能力 Ability to undertake life-long, self-directed learning.     9 具備創意思考及發展第二專長之能力 Ability to think creatively and develop a second specialty.
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference (請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts R1.How does artificial intelligence empower EFL teaching and learning nowadays? A review on artificial intelligence in the EFL context R2.Roles and research foci of artificial intelligence in language education: an integrated bibliographic analysis and systematic review approach R3.Generative artificial intelligence empowers educational reform R4 Digital storytelling as practice-based participatory pedagogy for English for specific purposes R5 A robot-based digital storytelling approach to enhancing EFL learners’ multimodal storytelling ability and narrative engagement R6.Complexity and dynamicity of EFL learners’ multidimensional engagement in digital storytelling tasks: an exploratory case study ●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources 聊天机器人 ChatGPT Bing https://www.bing.com/ Bard https://bard.google.com/ Notion https://www.notion.so/product/ai Loop AI繪圖 RunDiffusion https://app.rundiffusion.com/login?redirect=%2F%3Fref%3Djing49
三、教學目標 Objectives
本課程旨在介紹人工智慧在語言教育中的應用同時將運算思維融入並培養學生AI素養。 學生 將學習如何運用基於AI的工具和應用程式來提高他們的語言技能。 了解運算思維和人工智慧的基本概念和原理，並能夠區分不同的人工智慧方法和主題。 掌握運算思維的四個核心能力：拆解問題、模式識別、抽象化和演算法設計，並能夠將它們應用到語言學習的問題和場景中。 熟悉常用的人工智慧工具並能夠使用它們來創造和控制不同的角色、場景、動畫、互動、圖像、故事等。 能夠使用凱比機器人來進行有趣和有意義的語言學習活動，並培養學生的程式設計和機器人操作能力。 能夠使用AI繪圖工具來生成或修改圖像，並能夠用文字表達和解釋圖像。 能夠使用AI故事工具來生成或輔助故事，並能夠用影片的形式表達和呈現故事。 能夠反思和總結使用運算思維融入人工智慧在語言學習的運用的經驗和成果。
This course is designed to introduce the use of artificial intelligence in language education while integrating computational thinking and developing students' AI literacy. Students will learn how to utilize AI-based tools and applications to enhance their language skills. Understand the basic concepts and principles of computational thinking and AI, and be able to differentiate between different AI approaches and topics. Master the four core competencies of computational thinking: problem solving, pattern recognition, abstraction, and algorithm design, and be able to apply them to language learning problems and scenarios. Familiarize yourself with common AI tools and be able to use them to create and control different characters, scenes, animations, interactions, graphics, stories, etc. Be able to use Kelby robots for fun and meaningful language learning activities, and develop students' programming and robotics skills. Be able to use AI drawing tools to generate or modify images and be able to express and explain images in text. Be able to use AI storytelling tools to generate or assist stories, and be able to express and present stories in movie form. Be able to reflect on and summarize experiences and results of using computational thinking to incorporate the use of artificial intelligence in language learning.
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description 「本課程屬資訊能力畢業標準列抵課程,內含至少12小時運算思維及程式設計內容」 重點是將人工智慧融入語言學習的運用，特別是繪本故事的創作、數位說故事和凱比機器人。目的是讓學生熟悉人工智慧的基本概念和工具，並利用它們來提升自己的語言能力，同時培養創造力和運算思維能力。 本課程將與業師共授。暫定的教學內容安排如下： This course focuses on the integration of artificial intelligence into the use of language learning, with a special emphasis on illustrated storytelling, digital storytelling, and Kebbi Air robots. The goal is to familiarize students with the basic concepts and tools of artificial intelligence and to use them to enhance their language skills while fostering creativity and computational thinking. The following is a tentative lesson plan:
●分週敘述 Weekly Schedule 週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note 1 9/14 介紹課程大綱及人工智慧及AI繪圖卡片製作  　 2 9/21 運算思維的定義和運算思維基本概念和原理 運算思維的四個核心能力及在語言學習中的應用和價值。 R1.How does artificial intelligence empower EFL teaching and learning nowadays? A review on artificial intelligence in the EFL context  　 3 9/28 28 日教師節放假  　 4 10/5 AI於寫故事並融入運算思維 人工智慧來生成或輔助故事的工具。創造或改進不同類型或風格的故事。 R2.Roles and research foci of artificial intelligence in language education an integrated bibliographic analysis and systematic review approach  　 5 10/12 實作AI於寫故事並融入運算思維 R3 Generative artificial intelligence empowers educational reform  　 6 10/19 結合AI繪圖工具於數位說故事工作坊 講師:邱敏棋博士  　 7 10/26 實作AI繪圖 使用文字描述一個場景或物品，然後用AI繪圖工具來生成對應的圖像， 用AI繪圖工具生成一個圖像結合上週創作的故事文字描述製作成數位故事書。 了解人工智慧在繪圖領域的應用，並培養想像力和創造力。 使用AI繪圖工具來生成或修改圖像，並能夠用文字表達和解釋圖像。 R4.Digital storytelling as practice-based participatory pedagogy for English for specific purposes  　 8 11/2 繪圖故事書製作期中專題呈現  　 9 11/9 講師陳冠甫老師示範 凱比機器人的介紹和基本操作  　 10 11/16 講師陳冠甫老師 實作凱比機器人學習對話或故事  　 11 11/23 凱比機器人學習合作或競爭與語言學習相關活動。 R5 A robot-based digital storytelling approach to enhancing EFL learners’ multimodal storytelling ability and narrative engagement  　 12 11/30 AI製作譜英文歌曲 R6.Complexity and dynamicity of EFL learners’ multidimensional engagement in digital storytelling tasks: an exploratory case study  　 13 12/7 講師劉為開教授 AR擴增實境數位創作&AI製作數位說故事 影片添加音效、配音、字幕、剪輯等教學  　 14 12/14 分享和展示AI製作影片或AR擴增實境數位創作  　 15 12/21 AI製作PPT (gamma)  　 16 12/28 Prepare for Presentations and Project Showcases 個別諮詢Individual Consultation  　 17 1/4 期末專題展示  　 18 1/11 期末專題報告截稿

五、考評及成績核算方式 Grading

本科目 ☑同意/☐不同意 期末退修

配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description 凱比機器人 2 20%   期末專題製作 1 20% 數位AR或數位影片/AI時代：校園智慧創新黑客松競賽 引導閱讀/反思/課堂作業 15 40% 引導閱讀10% 反思+同儕評論2%x5=10% 課堂任務assignments 2%X10=20% 期中繪圖故事書製作 1 20% 生成式AI類：文本生成（ChatGPT）、影像生成、設計生成等專題。 配分比率加總 100%

六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info

●課業輔導時間 Office Hour Tuesday 1:00-3:00 Thuresday 1:00-3:00

●聯絡方式 Contact Info 研究室地點 Office：Q114 EMAIL：mralice@scu.edu.tw 聯絡電話 Tel：(02) 2881-9471 分機：6482-6487 其他 Others：

七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info

教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others 蔡成杰 02-2881-9471 #6504 09170105@gm.scu.edu.tw

八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course

九、課程其他要求 Other Requirements

十、學校教材上網、數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website

學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal： 東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw

學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform： ☐東吳大學Moodle數位平台：http://isee.scu.edu.tw ☑東吳大學Tronclass行動數位平台：https://tronclass.scu.edu.tw

教師個人網址 Teacher's Website：https://sites.google.com/view/drmralice/mei-rong-alice-chen-%E9%99%B3%E7%8E%AB%E8%93%89?authuser=0

其他 Others：

十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus