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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title： (中文)值得活的人生  組別:類別四 (英文)LIFE WORTH LIVING		開課學期 Semester：114學年度第1學期 開課班級 Class：溪通識三
授課教師 Instructor：張峰賓 CHANG, FENG-BIN
科目代碼 Course Code：BDC84831	單全學期 Semester/Year：單			分組組別 Section：類別四
人數限制 Class Size：70	必選修別 Required/Elective：必			學分數 Credit(s)：2
星期節次 Day/Session： 一34	前次異動時間 Time Last Edited：114年06月19日13時49分
※ 因授課需求教室如安排於語練教室需加收語言實習費
課程與聯合國永續發展目標關聯性 Course match with UN SDGs (Sustainable Development Goals)
>SDG3 良好健康與社會福利 Good Health and Well-Being >SDG4 優質教育 Quality Education >SDG10 減少國內及國家間不平等 Reduced Inequalities
課程與社會力關聯性 Course match with Employment Soft Skills
>溝通表達 Communication Expression >持續學習 Continuous Learning >人際互動 Interpersonal Interaction >團隊合作 Teamwork >問題解決 Problem Solved >創新 Innovation >資訊科技應用 Information Technology Applications >工作責任與紀律 Work Responsibilities and Discipline >抗壓性 Stress Resistance
通識基本能力指標 Basic Ability Index
編號 Code 指標名稱 Basic Ability Index 本科目對應之指標 Correspondent Index 達成該項基本能力之考評方式 Methods Of Evaluating This Ability 1 倫理思辨 Ethical Speculation. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》實作(含分組演練/合作等) 》資料蒐集與分析 》外文閱讀 》學習綜合表現 2 人文素養 Humanistic quality. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》實作(含分組演練/合作等) 》資料蒐集與分析 》外文閱讀 》學習綜合表現 3 科學素養 Scientific Literacy.     4 思維能力 The Ability of Reasoning. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》實作(含分組演練/合作等) 》資料蒐集與分析 》外文閱讀 》學習綜合表現 5 語文能力 Language ability.     6 身心保健 Physical and mental health.     7 民主法治與公民素養 Democratic rule of law and civic literacy.     8 社會意識與國際視野 Social consciousness and international perspective.     9 美感意識 Aesthetic consciousness. ● 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference (請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts 教師自編教材 此課程原為「生命教育導論」，更名為「值得活的人生」。請已修過生命教育導論的同學注意不要重複選課，謝謝！ ●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources 1.Wolf, S., 2010, Meaning in Life and Why It Matters, Princeton: Princeton University Press. 2.Smuts, A., 2018, Welfare, Meaning, and Worth, New York: Routledge. 3.Benatar, D., 2006, Better Never to Have Been: The Harm of Coming into Existence, New York: Oxford University Press. 4.布萊恩．葛林, 2021, 眺望時間的盡頭：心靈、物質以及在演變不絕的宇宙中尋找意義。 5.塔爾．班夏哈,2008, 快樂：哈佛最受歡迎的一堂課 6.達林．麥克馬洪,2007, 幸福的歷史:人類最捉摸不定卻又渴求不已的目標 7.安娜．蘭布克,2023, 多巴胺國度: 在縱慾年代找到身心平衡 8.《正義：一場思辨之旅》，邁可•桑德爾(Michael J. Sandel)著，樂為良 譯。臺北市：雅言文化，2011。 9.《我們為什麼要活著? 尋找生命意義的11堂哲學必修課》，朱立安．巴吉尼譯， 吳妍儀譯。麥田出版社，2007。 10.《令人著迷的生與死：耶魯大學最受歡迎的哲學課》，雪萊•卡根著，陳信宏譯。先覺出版社，2015。 11.《活出意義來》，弗蘭克(Viktor E. Frankl)著，趙可式、沈錦惠譯。光啟文化，2008。
三、教學目標 Objectives
人生有許多終極議題，例如：如何過一個有意義、幸福的人生，又該如何面對死亡。本課程藉由教育部生命教育五大主題的理解來思索這些重大議題。
There are many ultimate concerns in life: how to live a meaningful life, what is happiness, and how to face death. How to answer these pressing questions is central to our existence. In this course, we will encourage students to think through those questions.
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description 此課程原為「生命教育導論」，更名為「值得活的人生」。請已修過生命教育導論的同學注意不要重複選課，謝謝！ 1.哲學思考為探問人生三問的方法與基礎，旨在鍛鍊學生批判思考與後設思考的能力，幫助學生一方面掌握思考的方法與技巧，用適當的態度看待「思考」這件事情，另一方面也要能將「思考」本身做為思考的對象，探究思考的本質，思考的模式，認識思考的重要性。 2.人學探索為探問人生三問的另一項方法與基礎，試圖以哲學的方式去探問「人」是什麼。本課程在該主題上會側重在「我是誰」、「人與人類」二項要點。 3.終極關懷以人生三問的第一問——人為何而活？——為討論對象。其涉及的議題相當廣泛，包含生命的意義為何？死亡對生命造成何種衝擊？人應如何看待自己與他人的死亡？宗教信仰在終極關懷問題上提供何種貢獻？等等議題。這些議題無法在二週時間悉數處理，本課程將把授課焦點放在「死亡」和「意義」上面。 4.價值思辨關注人生三問的第二問——人應如何生活？——以道德哲學為主要的討論議題，但也會討論不同價值之間的取捨問題，以及如何培養自己的美感素養，「美」、「善」之間的關連等問題。 5.靈性修養以人生三問的第三問——人應如何活出應活出的生命？——為焦點，關注人如何能夠統整自己的知情意行，落實內心堅持的想法，避免知行不合一的問題。
●分週敘述 Weekly Schedule

五、考評及成績核算方式 Grading

本科目 ☑同意期末退修且不需面談輔導

配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description 平時作業 8 40% 每週個人或小組學習單 課堂討論 1 20% 課堂參與討論 期末生命任務 1 30% 書面與口頭報告 期中書面報告 1 10% 生命任務計畫書 配分比率加總 100%

六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info

●課業輔導時間 Office Hour 每週二下午兩點到四點

●聯絡方式 Contact Info 研究室地點 Office：D803 EMAIL：fbchang@scu.edu.tw 聯絡電話 Tel： 其他 Others：

七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info

教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others

八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course

九、課程其他要求 Other Requirements

十、學校數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website

學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform：https://tronclass.scu.edu.tw

教師個人網址 Teacher's Website：

其他 Others：

十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus