檔案產生時間：2025/6/23 上午 05:15:00
本表如有異動，於4小時內自動更新

一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title： (中文)跨領域學習探索 (英文)INTERDISCIPLINARY LEARNING EXPLORATION		開課學期 Semester：114學年度第1學期 開課班級 Class：國際二
授課教師 Instructor：戴凱欣
科目代碼 Course Code：BGP20901	單全學期 Semester/Year：單			分組組別 Section：
人數限制 Class Size：60	必選修別 Required/Elective：選			學分數 Credit(s)：2
星期節次 Day/Session： 三34	前次異動時間 Time Last Edited：114年06月20日20時06分
※ 因授課需求教室如安排於語練教室需加收語言實習費
課程與聯合國永續發展目標關聯性 Course match with UN SDGs (Sustainable Development Goals)
>SDG4 優質教育 Quality Education
課程與社會力關聯性 Course match with Employment Soft Skills
>問題解決 Problem Solved >資訊科技應用 Information Technology Applications
跨領域國際學士班基本能力指標 Basic Ability Index
編號 Code 指標名稱 Basic Ability Index 本科目對應之指標 Correspondent Index 達成該項基本能力之考評方式 Methods Of Evaluating This Ability 1 具備華語讀解與書寫能力 Chinese reading and writing ability ● 》課堂討論與表現 》學習綜合表現 2 具備華語聽力與口說能力 Chinese listening and speaking ability ● 》課堂討論與表現 》學習綜合表現 3 具備華人社會相關知識 Knowledge of Chinese culture and society ● 》課堂討論與表現 》資料蒐集與分析 4 具備經營管理相關知識 Knowledge of operation and management ● 》資料蒐集與分析 》學習綜合表現 5 具備亞太地區相關知識 Knowledge of Asia Pacific region ● 》資料蒐集與分析 》學習綜合表現 6 具備國際視野與跨文化溝通能力 A global perspective and cross-cultural communication ability ● 》課堂討論與表現 》資料蒐集與分析 》學習綜合表現 7 具備解決問題與終身學習之能力 Problem-solving ability and lifelong learning attitude ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》學習綜合表現 8 具備整合資訊與知識之跨領域學習能力 Interdisciplinary learning experiences that enable information and knowledge integration ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》學習綜合表現
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference (請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts 教師自編教材 ●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources
三、教學目標 Objectives
本課程希望帶領學生依據個人學習的興趣，進行跨領域學習探索，藉由不同領域實踐與課題討論，啟發學生跨領域探索的興趣，進而發現自己的學習興趣。學生須練習以華語進行研究報告，並盼能培養其具備華語文能力測驗(TOCFL)B2能力，以順利進行跨領域學習。
This course aims to guide students in exploring interdisciplinary learning based on their individual academic interests. Through engagement with practical issues and discussions across various fields, the course seeks to inspire students’ curiosity in interdisciplinary inquiry and help them identify their own areas of interest. Students will be required to practice presenting research reports in Chinese, and the course also aims to support their development toward achieving a B2 level on the Test of Chinese as a Foreign Language (TOCFL), thereby facilitating successful interdisciplinary learning.
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description
●分週敘述 Weekly Schedule 週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note 1 9/10 課程簡介  　 2 9/17 探究思考技法  　 3 9/24 跨領域學習與外語相關學系之實踐與課題  　 4 10/1 跨領域學習與巨資相關科系之實踐與課題  　 5 10/8 跨領域學習與理工相關科系之實踐與課題  　 6 10/15 跨領域學習與社會系之實踐與課題  　 7 10/22 跨領域學習與社工系之實踐與課題  　 8 10/29 跨領域學習與國貿系之實踐與課題  　 9 11/5 跨領域學習與企管系之實踐與課題  　 10 11/12 跨領域學習與歷史系之實踐與課題  　 11 11/19 跨領域學習與政治系之實踐與課題  　 12 11/26 跨領域學習與心理系之實踐與課題  　 13 12/3 跨領域學習探索發想  　 14 12/10 跨領域學習議題  　 15 12/17 期末報告  　 16 12/24 聖誕節放假一次  　 17 12/31 期末報告  　 18 1/7 彈性補充教學

五、考評及成績核算方式 Grading

本科目 ☑同意期末退修且不需面談輔導

配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description 出席   20% 1.每週第一堂課上課前點名，遲到須於下課前完成補點名，未完成補點名者視為未出席，兩次遲到或早退視為一次缺席。 2.出席成績依整學期出席比例計算，請假者請自行依規定於請假系統完成手續。 平時作業   30% 每週上課結束後須於Tronclass回答與該課堂有關之問題及繳交作業，回答內容與授課內容無關者不計分，若該堂課未出席者該次作業不予計分。 課堂討論   20% 課堂中參與討論並回答問題。 期末報告   30% 期末上臺發表期末報告，並於Tronclass繳交以華語撰寫之跨領域學習報告，期末報告內容與授課內容無關者不計分。 配分比率加總 100%

六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info

●課業輔導時間 Office Hour 二 3-4 三 5-6

●聯絡方式 Contact Info 研究室地點 Office：P211 EMAIL：khtai@scu.edu.tw 聯絡電話 Tel：(02)2881-9471#6455 其他 Others：

七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info

教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others

八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course

九、課程其他要求 Other Requirements

十、學校數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website

學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform：https://tronclass.scu.edu.tw

教師個人網址 Teacher's Website：

其他 Others：

十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus