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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title： (中文)歷史敘事與通俗歷史  組別:（公眾） (英文)HISTORICAL NARRATIVE AND POPULAR HISTORY		開課學期 Semester：114學年度第2學期 開課班級 Class：歷史三
授課教師 Instructor：劉龍心 LIU, LONG-HSIN
科目代碼 Course Code：BHI28801	單全學期 Semester/Year：單			分組組別 Section：（公眾）
人數限制 Class Size：60	必選修別 Required/Elective：選			學分數 Credit(s)：2
星期節次 Day/Session： 二56	前次異動時間 Time Last Edited：114年11月29日15時54分
※ 因授課需求教室如安排於語練教室需加收語言實習費
課程與聯合國永續發展目標關聯性 Course match with UN SDGs (Sustainable Development Goals)
>SDG4 優質教育 Quality Education >SDG5 性別平等 Gender Equality >SDG8 體面工作與經濟成長 Decent Work and Economic Growth >SDG9 產業、創新與基礎設施 Industry, Innovation and Infrastructure >SDG10 減少國內及國家間不平等 Reduced Inequalities >SDG16 和平、正義與健全的司法 Peace, Justice and Strong Institutions >SDG17 促進目標實現之全球夥伴關係 Partnerships for the Goals
課程與社會力關聯性 Course match with Employment Soft Skills
>溝通表達 Communication Expression >持續學習 Continuous Learning >人際互動 Interpersonal Interaction >團隊合作 Teamwork >問題解決 Problem Solved >創新 Innovation >工作責任與紀律 Work Responsibilities and Discipline
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference (請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts 柯文（Paul A. Cohen），《歷史三調：作為事件、經歷和神話的義和團》（南京：江蘇人民出版社，2000年）。 柯文（Paul A. Cohen）著，劉楠楠譯，《走過兩遍的路：我的中國歷史學家之旅》（香港：香港中文大學出版社，2021年） 馮驥才，《三寸金蓮》（香港：生活•讀書•新知三聯書店，2006年）。 馮驥才，《無路可逃：1966-1976自我口述史》（北京：人民文學出版社，2016年）。 阿英，《海國英雄》（四幕歷史劇）、《洪宣嬌》，收入：柯靈主編，《阿英全集》，第10冊（合肥：安徽教育出版社，2003年）。 史景遷（Jonathan D. Spence）著，溫洽溢、吳家恆譯，《雍正王朝之大義覺迷》（台北：時報出版社，2002年）。 章詒和，《往事並不如煙》（臺北：時報文化出版社，2005年）。〔圖書館電子書〕 莫言，《檀香刑》（臺北：麥田出版社，2001年）。 ●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources 趙世瑜，〈傳說．歷史．歷史記憶──從20世紀的新史學到後現代〉，楊念群、黃興濤、毛丹主編，《新史學：多學科對話的圖景》（北京：中國人民大學，2003年），頁643-658。 Hung, Chang-tai. War and Popular Culture: Resistance in Modern China, 1937-1945. Berkeley: University of California Press, 1994. 亞瑟•貝加（Authur Asa Berger）著，姚媛譯，《通俗文化、媒介和日常生活中的敘事》（南京：南京大學出版社，2000年）。 勞倫斯．史東（Lawrence Stone）著，古偉瀛譯，〈歷史敘述的復興：是創新還是懷舊〉，收入：陳恆、耿相新主編，《新文化史》（台北：胡桃木文化，2007年），頁11-34。 克倫．哈圖恩（Karen Haluunen）著，吳子苾譯，〈文化史與敘事性的挑戰〉，收入：陳恆、耿相新主編，《新文化史》（台北：胡桃木文化，2007年），頁35-52。 劉龍心，〈通俗讀物編刊社與戰時歷史書寫〉，《中央研究院近代史研究所集刊》，第64期，2009年6月，頁87-136。收入：《知識生產與傳播》（臺北：三民書局，2019年）。 理查、伊凡斯（Richard J. Evans），《為史學辯護》（台北：巨流圖書公司，2002年）。 章詒和，《這樣的事和誰細講》（臺北：時報文化出版社，2015年）。 章詒和，《往事並不如煙續篇》（臺北：時報文化出版，2022年）。 黃仁宇，《萬曆十五年》（臺北：食貨出版社，1994年）。 史景遷（Jonathan D. Spence），《雍正王朝之大義覺迷》（臺北：時報文化出版社，2002年）。 唐屹軒，《民國舊報》（臺北：博雅書屋，2010年）。
三、教學目標 Objectives
本課程為歷史學系選修課程，課程將從歷史敘事和公眾史學的角度切入，除了討論歷史事實與史家創作的經驗和體會之外，兼採理論、方法的反思與實作。在大一「史學導論」的基礎上，深入思考近代歷史學的敘事方式和學科壁壘所帶來的問題，並嘗試與通俗歷史溝通，思考學院史學和大眾史學間涵融與互惠的可能。
This course is an elective offered by the Department of History and approaches the subject from the perspective of historical narrative. In addition to discussing historical facts and historians’ experiences and practices of writing, it also incorporates theoretical and methodological reflection as well as hands-on exercises. Building on the first-year course “Introduction to Historiography,” it further examines the narrative forms of modern historiography and the problems arising from disciplinary boundaries. The course also seeks to engage with popular history, exploring the possibilities of integration and mutual benefit between academic historiography and public history.
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description 課程分成兩部分：其一，帶領同學閱讀具有代表性的中外歷史著作和回憶錄、傳記、小說及文學作品，討論、分析這些原典著作如何選擇材料、組織情節，鋪陳問題，並以流暢、通俗且引人入勝的文字，寫出一部好看好讀的作品。其二，在閱讀原典的同時，誘導同學從自己有興趣或與公眾攸關的議題出發，嘗試以通俗大眾化的方式從事創作。最終目標在結合文本閱讀和通俗書寫，以及理論與實踐的整合，深入了解歷史知識的本質與創作實踐的樂趣。
●分週敘述 Weekly Schedule 週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note 1 2/24 導言：概念與發想  　 2 3/3 第一單元 敘事分析：閱讀與討論──歷史學家重塑的過去  　 3 3/10 第一單元 敘事分析：閱讀與討論──人們經驗的過去  　 4 3/17 第一單元 敘事分析：閱讀與討論──人們經驗的過去  　 5 3/24 第一單元 敘事分析：閱讀與討論──人們經驗的過去  　 6 3/31 第一單元 敘事分析：影片和討論──經歷和事件的不同？  　 7 4/7 學術交流週放假  　 8 4/14 第一單元 敘事分析：被神話化的過去──緒論  　 9 4/21 第一單元 敘事分析：被神話化的過去──歷史的角度與敘事陷阱  　 10 4/28 第二單元 歷史學者的創作之路  　 11 5/5 第二單元 因現代而書寫過去  　 12 5/12 第二單元 歷史/故事•公眾/記憶  　 13 5/19 第三單元 敘事的兩重性：歷史反思（一） 什麼是歷史？什麼是故事？──歷史//小說  　 14 5/26 第三單元 敘事的兩重性：歷史反思（一） 什麼是歷史？什麼是故事？──歷史//小說  　 15 6/2 第三單元 敘事的兩重性：歷史反思（二） 什麼是歷史？什麼是故事？──記憶/歷史  　 16 6/9 第三單元 敘事的兩重性：歷史反思（二）什麼是歷史？什麼是故事？──記憶/歷史  　 17 6/16 期末考週  　 18 6/23 彈性授課

五、考評及成績核算方式 Grading

本科目 ☑同意期末退修但需面談輔導

配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description     100% 1. 平時成績：60％ ．本課程採討論為主，講授為輔的方式，因此每單元皆有閱讀作業，同學必須閱讀後才可能參與討論，沒有閱讀視同缺席。 ．上課出席及討論狀況：由於本課程沒有期中考、期末考，因此極重視同學課堂討論及期末作業，請同學務必準時上課，積極參與討論。全勤同學加總分1分以資鼓勵。缺曠課若無事先請假，累計至點名次數1/3（含）以上者，該學期平時作業成績不得列入學期成績計算。遲到、早退兩次，以一次曠課計。病假以醫生證明為憑，並於次週請假；事假、公假請於一週前告知，逾期不受。開學第一週出席狀況列入點名次數計算。 ．請同學於學期間多多利用網路學園，部分課後討論及作業將於網路學園中進行，未進入網路學園者視同缺課。 2. 期末報告成績：40％ 配分比率加總 100%

六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info

●課業輔導時間 Office Hour 星期三 13:00-15:00 星期四 13:00-15:00

●聯絡方式 Contact Info 研究室地點 Office：教師研究二樓Q113室 EMAIL：ophelia@gm.scu.edu.tw 聯絡電話 Tel：6198 其他 Others：

七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info

教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others

八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course

九、課程其他要求 Other Requirements

十、學校數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website

學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform：https://tronclass.scu.edu.tw

教師個人網址 Teacher's Website：

其他 Others：

十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus