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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title： (中文)史學方法  組別:（史學） (英文)HISTORICAL METHOD		開課學期 Semester：114學年度第2學期 開課班級 Class：歷史二
授課教師 Instructor：林慈淑 LIN, TZU-SHU
科目代碼 Course Code：BHI29001	單全學期 Semester/Year：單			分組組別 Section：（史學）
人數限制 Class Size：60	必選修別 Required/Elective：選			學分數 Credit(s)：2
星期節次 Day/Session： 三78	前次異動時間 Time Last Edited：115年02月23日21時42分
※ 因授課需求教室如安排於語練教室需加收語言實習費
課程與聯合國永續發展目標關聯性 Course match with UN SDGs (Sustainable Development Goals)
課程與社會力關聯性 Course match with Employment Soft Skills
歷史學系基本能力指標 Basic Ability Index
編號 Code 指標名稱 Basic Ability Index 本科目對應之指標 Correspondent Index 達成該項基本能力之考評方式 Methods Of Evaluating This Ability 1 掌握基本歷史知識的能力 The ability to master the basic knowledge of history. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》實作(含分組演練/合作等) 》團隊參與 》參訪表現 2 搜尋與判讀資料的能力 The ability to search and analyze data ● 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》實作(含分組演練/合作等) 》團隊參與 》移地教學表現 3 團體合作的能力 The ability to cooperate in groups ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》實作(含分組演練/合作等) 4 口訪和田野調查的能力 The ability to do oral interviews and fieldwork ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》實作(含分組演練/合作等) 》參訪表現 5 歷史思維的能力 The ability to do historical thinking ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》實作(含分組演練/合作等) 》參訪表現 6 口語表達和書寫溝通的能力 The ability of oral and written communication ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》實作(含分組演練/合作等) 》參訪表現 7 發揮文化創意的能力 The ability of cultural and creative development ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》實作(含分組演練/合作等) 8 寫作與研究的能力 The ability to do academic writing and research
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference (請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts 1.John H. Arnold, 李里峰譯，《歷史之源》（譯林出版社，2008） 2.R. Evans, 〈今日，何謂歷史？〉收於D. Cannadine編，梁永安譯，《今日，何謂歷史？》（台北：立緒，2008）。 ●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources
三、教學目標 Objectives
教學目標： 本課程「史學方法」旨在培養學生「歷史思考」、認識「歷史研究」的程序。 本課程期待學生從了解並熟悉歷史學如何建構歷史知識的過程中，掌握「歷史」的意義、歷史思維的特質，並具備從事歷史探究的能力。 本課程以落實「實作歷史」(doing history)為原則，強調所謂「做中學」：包括（1）閱讀文本和資料、課堂報告及與同儕討論、論辯（2）根據課程所訂研究主題、進行探究，並於期末發表研究報告。 具體而言，本課程擬欲達到下列目標： 1.藉由閱讀討論與實作方式引導同學認識「歷史學」的知識特色 2.藉由閱讀討論與實作方式引導學生學習歷史研究所需的思維與能力 3.藉由閱讀討論與實作方式培養學生思考、探究、溝通、呈現（創作）的能力 課程概要 本課程內容分為以下幾個部分： Part 1：探討問題 一、關於「歷史」 「歷史」的定義有那些？ 「過去」（研究對象）不在了，歷史（知識）的信度何在？ 為什麼要學歷史？ 從「維基」到生成式AI對歷史的挑戰是什麼？ 二、關於「歷史研究」 研究歷史該從閱讀「原始資料」開始？ 何以研究必須「站在前人的肩膀上，才能看得遠」？ 什麼是「文本」？ 如何閱讀「文本」？ 如何「提問」？ 如何「論證」？ 如何書寫文評？ Part 2：閱讀與實作 一、閱讀 1.溫伯格，林慈淑譯，〈中文序〉，《歷史思考大未來：勾勒歷史教學未來的藍圖》（台北：三民書局，2020），頁1-2。 2. 教科書選讀（義和團、哥倫布） 3. AI文本 4. 原始材料（二二八槍聲響起、林肯演講文稿） 5. 史學論文（蔣介石派兵台灣的解釋） 二、實作 各組共同探討一個課題，並尋找相關的代表性論文一篇，進行分析評論。 ․上課方式： 本課程擬透過閱讀、報告、討論的形式，培養學生歷史思考與歷史探究的能力。為方便課程內容進行，課堂中將以分組方式，根據每週主題規劃閱讀資料，由同學事前閱讀、上課導讀提問，繼而進行討論與回應。 ˙期末考評包括： 1.閱讀作業與歷史議題討論心得 2.上課報告、參與討論 3.期末分組口頭呈現 4.期末分組個人書面報告 5. 出席率 ★ 以上主題內容將視課程進行情況調整或增刪
This course aims to lead students understanding the nature of history and grasp some ways to do historical research. It includes two parts. In the first part, students will be required to read and discussion some writings on the theory of history. The second part of this course will focus on training students to research. Students will have opportunity to know how and why history is a discipline through this course.
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description 見上所列
●分週敘述 Weekly Schedule

五、考評及成績核算方式 Grading

本科目 ☑同意期末退修且不需面談輔導

配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description 出席   30%   平時作業   30%   報告   40%   配分比率加總 100%

六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info

●課業輔導時間 Office Hour 星期四下午5、6堂

●聯絡方式 Contact Info 研究室地點 Office：D603 EMAIL：tzushu@scu.edu.tw 聯絡電話 Tel：02-28819471-6196 其他 Others：

七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info

教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others

八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course

九、課程其他要求 Other Requirements

十、學校數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website

學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform：https://tronclass.scu.edu.tw

教師個人網址 Teacher's Website：

其他 Others：

十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus

本課程計畫將會於開學前後，斟酌修改課程內容