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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title： (中文)爵士教材教法 (英文)JAZZ TEACHING METHODOLOGY		開課學期 Semester：114學年度第2學期 開課班級 Class：音樂三
授課教師 Instructor：鐘凱傑
科目代碼 Course Code：BMU37601	單全學期 Semester/Year：全			分組組別 Section：
人數限制 Class Size：60	必選修別 Required/Elective：選			學分數 Credit(s)：2
星期節次 Day/Session： 一34	前次異動時間 Time Last Edited：114年12月28日22時31分
※ 因授課需求教室如安排於語練教室需加收語言實習費
課程與聯合國永續發展目標關聯性 Course match with UN SDGs (Sustainable Development Goals)
>SDG4 優質教育 Quality Education
課程與社會力關聯性 Course match with Employment Soft Skills
音樂學系基本能力指標 Basic Ability Index
編號 Code 指標名稱 Basic Ability Index 本科目對應之指標 Correspondent Index 達成該項基本能力之考評方式 Methods Of Evaluating This Ability 1 學理基礎能力 Fundamental Theories Ability. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》實作(含分組演練/合作等) 》資料蒐集與分析 》外文閱讀 》學習綜合表現 2 理論分析能力 Theoretical Analysis Ability. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》實作(含分組演練/合作等) 》資料蒐集與分析 》外文閱讀 》學習綜合表現 3 時代作品探析能力 Repertoire Studies Ability. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》語言測試(含繳交錄音檔、口試、角色扮演等) 》資料蒐集與分析 》外文閱讀 》學習綜合表現 4 獨奏 / 唱能力 Solo Ability. ● 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》實作(含分組演練/合作等) 5 合奏 / 唱能力 Ensemble Ability. ● 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》實作(含分組演練/合作等) 》學習綜合表現 6 創作能力 Creative Ability. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》實作(含分組演練/合作等) 》學習綜合表現 7 舞台表演能力 Stage Performance Ability. ● 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》實作(含分組演練/合作等) 》學習綜合表現 8 多媒體運用能力 Multimedia Application Ability. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》實作(含分組演練/合作等) 》學習綜合表現 9 行銷與管理能力 Marketing Management Ability.     10 文化美學認知能力 Cultural Aesthetics Understanding Ability. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》資料蒐集與分析 》外文閱讀 11 市場就業能力 Employability. ● 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》實作(含分組演練/合作等) 》資料蒐集與分析 》外文閱讀 》學習綜合表現
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference (請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts ●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources Coker, Jerry. Patterns for Jazz. Van Nuys, CA: Alfred Publishing Co., 1970. Baker, David. Jazz Improvisation: A Comprehensive Method for All Musicians. Van Nuys, CA: Alfred Publishing Co., 1988. Dunscomb, J. Richard, and Willie Hill. Jazz Pedagogy: The Jazz Educator's Handbook and Resource Guide. Miami, FL: Warner Bros. Publications, 2002.
三、教學目標 Objectives
本課程旨在使學生掌握爵士樂的基本理論知識和簡單的即興演奏能力，並應用這些知識和技能來欣賞、分析和創作音樂。學生將學習爵士樂的歷史、重要專輯演出，理解常見的風格與技巧。通過欣賞與分析，學生將提高在實際音樂的創作與教學能力。
This course aims to equip students with fundamental knowledge of jazz theory and basic improvisation skills, using these abilities to appreciate, analyze, and create music. Students will learn about the history of jazz and important album performances, understanding music styles and techniques. Through appreciation and analysis, students will enhance their ability to create and teach music in practical contexts.
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description 以基礎即興教學與音樂理論，逐步介紹爵士樂的發展歷程及其重要專輯與演出。學生將學習基本的曲式、和弦屬性以及即興演奏技巧。通過欣賞與分析，學生將提升創作和教學能力。第9週為期中測試，第17週為期末發表。
●分週敘述 Weekly Schedule 週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note 1 2/23 即興演奏導論  　 2 3/2 和弦/音階練習 I  　 3 3/9 和弦/音階練習 II  　 4 3/16 初階樂曲實作  　 5 3/23 藍調樂曲實作  　 6 3/30 標準曲實作  　 7 4/6 進階即興手法 I  　 8 4/13 進階即興手法 II  　 9 4/20 期中測驗  　 10 4/27 和聲與旋律的關係  　 11 5/4 編曲賞析/實作  　 12 5/11 作曲導論  　 13 5/18 作曲實作  　 14 5/25 期末小組發表討論 I  　 15 6/1 期末小組發表討論 II  　 16 6/8 期末準備週(術科期末考)  　 17 6/15 期末小組發表  　 18 6/22 總結與回顧

五、考評及成績核算方式 Grading

本科目 ☑同意期末退修且不需面談輔導

配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description 出席 1 30%   平時作業 1 20%   期中測驗 1 20%   期末報告 1 30%   配分比率加總 100%

六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info

●課業輔導時間 Office Hour 星期一、四 12:00-13:00

●聯絡方式 Contact Info 研究室地點 Office： EMAIL：kchung5899@gmail.com 聯絡電話 Tel： 其他 Others：

七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info

教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others

八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course

九、課程其他要求 Other Requirements

十、學校數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website

學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform：https://tronclass.scu.edu.tw

教師個人網址 Teacher's Website：https://www.instagram.com/kaijazzmusic/

其他 Others：

十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus