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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title： (中文)公共政策 (英文)PUBLIC POLICY		開課學期 Semester：114學年度第2學期 開課班級 Class：政三Ａ (合開：政三Ｂ)
授課教師 Instructor：蔡秀涓 TSAI, HSIU-CHUAN
科目代碼 Course Code：BPO37801	單全學期 Semester/Year：單			分組組別 Section：
人數限制 Class Size：60	必選修別 Required/Elective：選			學分數 Credit(s)：3
星期節次 Day/Session： 二789	前次異動時間 Time Last Edited：115年03月01日21時13分
※ 因授課需求教室如安排於語練教室需加收語言實習費
課程與聯合國永續發展目標關聯性 Course match with UN SDGs (Sustainable Development Goals)
>SDG4 優質教育 Quality Education >SDG10 減少國內及國家間不平等 Reduced Inequalities >SDG12 永續的消費與生產模式 Responsible Consumption and Production
課程與社會力關聯性 Course match with Employment Soft Skills
政治學系基本能力指標 Basic Ability Index
編號 Code 指標名稱 Basic Ability Index 本科目對應之指標 Correspondent Index 達成該項基本能力之考評方式 Methods Of Evaluating This Ability 1 掌握基礎研究方法的能力 Knowing basic research methods. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》紙筆測驗 》語言測試(含繳交錄音檔、口試、角色扮演等) 》實作(含分組演練/合作等) 》資料蒐集與分析 》學習綜合表現 2 瞭解政治思想與政治互動的能力 Understanding political thoughts and interaction.     3 瞭解國家體制與政治制度的能力 Understanding national institutions and political institutions. ● 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》實作(含分組演練/合作等) 》資料蒐集與分析 》學習綜合表現 4 掌握全球脈動與國際事務的能力 Understanding global trends and international affairs     5 具備民主參與批判公共事務的能力 Having skills in democratic participation and public affairs criticism     6 具備跨領域問題診斷與解決的能力 Developing interdisciplinary diagnostic capabilities and problem-solving skills. ● 》課堂討論與表現 》作業成績 》紙筆測驗 》實作(含分組演練/合作等) 7 具備分析、決策與領導能力 Developing analytical, decision-making skills and leadership. ● 》課堂討論與表現 》實作(含分組演練/合作等) 》學習綜合表現
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference (請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts Dunn, W. N. 2018. Public Policy Analysis: An Integrated Approach.NJ: Prentice-Hall. Dye, T. 2020.Understanding Public Policy, 14th ed., Englewood Cliffs: N.J.: Prentice-GHall. 丘昌泰。2022。公共政策：基礎篇, 6版。高雄：巨流。 羅清俊。2020。公共政策。台北：揚智。 陳敦源、劉宜君、王光旭、賴怡樺、林昭吟。2025。公共政策:理論與實務。台北:雙葉。 ●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources 1.朱道凱譯(2007)。Stone, Deborah著。政策弔詭：政治決策的藝術(Policy Paradox: The Art of Political Decision)。台北：群學。 2.池熙璿譯（2019）。M. Stickdorn & J. Schneider（2012） 原著。這就是服務設計思考 （This is Service Design Thinking: Basics, Tools, Cases）。臺北：中國生產力中心。 3.余致力主編(2006)。新世紀公共政策理論與實務。台北：世新大學。 4.報導者https://www.twreporter.org/；天下雜誌...等其他媒體與網路資料。 5.吳莉君、陳依亭譯(2021)。Brown, T.著。設計思考改造世界（十周年增訂新版）(Change by Design: How design thinking transforms organizations and inspires innovation (10th Anniversary Edition)。臺北：聯經。 6.林俊宏譯(2020)。湯馬斯．維戴爾－維德斯柏。2020。你問對問題了嗎？：重組問題框架、精準決策的創新解決工具(What’s Your Problem? To Solve Your Toughest Problems, Change the Problems You Solve)。台北：天下文化。 7.馮克芸譯(2019)。羅傑•馬丁(2019)。決策的兩難：釐清複雜問題，跨越二選一困境的思維模式(The Opposable Mind)。台北：天下雜誌。 8.賴怡樺、林水波、陳敦源（2018）。行為主義導向的公共政策研究：以政策工具「推力」為核心的初探。行政暨政策學報，67：1-37。 9.謝孟達譯（2019）。D. F. Kettl（2017）原著。大數據與公共政策（Little Bites of Big Data for Public Policy）。臺北市：五南。 10.其他依課程學習所需。
三、教學目標 Objectives
當代政府對我們的影響無遠弗屆，從出生到死亡，每一環結都與政府息息相關。因此，政府所做的每一個決策都攸關包含你我在內的所有公共社群的一份子。是以，公共政策的品質良窳以及公共政策是如何產生的，就成為每一個公民所應當關切的主題。尤其是對於政治系的一份子而言，更是如此。所以，本課程目的就在於透過公共政策相關理論與實務之介紹與討論，提供修課者對公共政策有一初步瞭解的機會。
This course aims to introduce basic knowledge issues of public policy. In order to promote students' abiliey for knowledge and practice, multiple teaching activieies eill be applied in this course,
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description
●分週敘述 Weekly Schedule 週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note 1 2/24 授課大綱介紹與討論 ★單元一 公共政策之基本環境 1.公共政策概念  　 2 3/3 2.市場失靈與政府失靈 3.公共政策倫理  　 3 3/10 4.民意與公共政策 ★單元二 公共政策過程 5.政策過程觀點  　 4 3/17 6.問題建構 7.議程設定與類型 小組課堂時事導讀1 5 3/24 8.政策規劃與合法化 老師授課+專題研討(公務人員保障法及安衛辦法) 小組課堂時事導讀2 6 3/31 9.政策論證 10.政策執行 1.繳交個人或小組平時作業I 2.小組課堂時事導讀3 7 4/7 學術交流週 小組課堂時事導讀4 8 4/14 11.政策評估  　 9 4/21 12.政策變遷與學習 老師授課+專題研討(海洋政策)  　 10 4/28 ★單元三 政策類型與治理工具 13.政策類型 小組課堂時事導讀5 11 5/5 14.政策網絡 1.繳交個人或小組平時作業II 2.小組課堂時事導讀6 12 5/12 15.政策工具 老師授課+專題研討(文化幣or運動幣)  　 13 5/19 16.政策行銷 小組課堂時事導讀7 14 5/26 ★單元四 政策分析 17.政策分析專業 1.繳交個人或小組平時作業III 2.小組課堂時事導讀8 15 6/2 18.政策分析模型 小組課堂時事導讀9 16 6/9 期末報告  　 17 6/16 期末報告  　 18 6/23 課程進度調整週

五、考評及成績核算方式 Grading

本科目 ☑同意期末退修且不需面談輔導

配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description 出席 5 30% 含出席及課堂參與 平時作業 3 30% 每位(或每組，最多以3人為原則，視修課人數而定)撰寫三份policy issue paper:1.議題自行選定(中央或地方政府相關政策均可)，必須是2024年以後(除非該議題具有延續性，但必須迄今仍有新的趨勢變遷或爭議)。2.第一份為問題建構(意識)、現況與爭點；第二份為政策規劃與再設計(含政策論證與支持論證所需的方法、政策選項、政策工具)；第三為政策執行與行銷。3.每份最多不超過五頁(含符合學術規範的參考資料，附錄不計入頁數)。 4.繳交日如授課大綱(開學後討論亦可)。 期末政策議題報告 1 10% 1.每位同學(或小組最多以三人為限)以平時作業為基礎進行整合與修改，製作期末書面報告與上台報告及答詢。 2.書面報告正文以15頁為限(標楷體14號字，雙面列印)，投影片(兩頁投影片印在同一張A4，雙面列印)。 3.每組書面與投影片繳交時間統一(開學後討論)。 時事導讀   20% 每組擇定兩周內國內外發生的重要新聞，進行投影片導讀，內容包括:新聞事件內容、涉及SDGs哪些項目、爭點、目前是否有相關政策、涉及那些利害相關及單位、對國家社會與國際的影響為何。 自主學習 1 10% 修課者自行選擇與本課程有關之靜態與動態活動，撰寫自己(不是機器)的心得(A4一頁)。 配分比率加總 100%

六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info

●課業輔導時間 Office Hour 煩請事先預約

●聯絡方式 Contact Info 研究室地點 Office：D0620 EMAIL：janetsai@scu.edu.tw 聯絡電話 Tel：6286 其他 Others：

七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info

教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others

八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course

九、課程其他要求 Other Requirements

1.若本科目選修同學已達人數上限，則第一次上課未事先向老師請假，或未請同學代為請假者，將逕自選課名單中強制退選，且不得於本學期再選修，以保留修課機會給其他同學。 2.本課程是為對於公共政策及資源分配過程有興趣，以及未來想從事公職、法案助理及高階政治幕僚人員，有意願扎下基本功的同學所開設，因此，所有成績皆是採個人訓練導向與老師個別指導方式設計。若同學自我評估不屬於上述描述者，請審慎評估選修本科目的適合性。

十、學校數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website

學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform：https://tronclass.scu.edu.tw

教師個人網址 Teacher's Website：

其他 Others：

十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus