東吳大學教師授課計劃表

檔案產生時間：2026/1/19 上午 05:15:00
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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title：
(中文)社會學理論
(英文)SOCIOLOGICAL THEORIES		 開課學期 Semester：114學年度第2學期
開課班級 Class：社二Ａ
授課教師 Instructor：石計生 SHIH, C.S.STONE
科目代碼 Course Code：BSO30101 單全學期 Semester/Year：全 分組組別 Section：
人數限制 Class Size：66 必選修別 Required/Elective：必 學分數 Credit(s)：3
星期節次 Day/Session： 五789　 前次異動時間 Time Last Edited：114年12月27日18時00分
※ 因授課需求教室如安排於語練教室需加收語言實習費
課程與聯合國永續發展目標關聯性 Course match with UN SDGs (Sustainable Development Goals)
>SDG4 優質教育 Quality Education
>SDG5 性別平等 Gender Equality
>SDG10 減少國內及國家間不平等 Reduced Inequalities
>SDG16 和平、正義與健全的司法 Peace, Justice and Strong Institutions
>SDG17 促進目標實現之全球夥伴關係 Partnerships for the Goals
課程與社會力關聯性 Course match with Employment Soft Skills
>溝通表達 Communication Expression
>持續學習 Continuous Learning
>人際互動 Interpersonal Interaction
>團隊合作 Teamwork
>問題解決 Problem Solved
>創新 Innovation
>資訊科技應用 Information Technology Applications
>工作責任與紀律 Work Responsibilities and Discipline
>抗壓性 Stress Resistance
社會學系基本能力指標 Basic Ability Index
編號
Code		 指標名稱
Basic Ability Index		 本科目對應之指標
Correspondent Index		 達成該項基本能力之考評方式
Methods Of Evaluating This Ability
1具備社會學思考的基本能力
The basic ability to think sociologically.		  
2具備社會科學研究的分析能力
The ability to analyze social scientific research.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》資料蒐集與分析
》團隊參與
》學習綜合表現
3具備調查、蒐集與分析資料的能力
The ability to investigate , collect and analyze data.		  
4具備批判社會現象的能力
The ability to analyze social phenomenon critically.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》資料蒐集與分析
》學習綜合表現
5具備全球與跨文化的視野
The views with global and cross-cultural concerns.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》資料蒐集與分析
》外文閱讀
》學習綜合表現
6具備分析在地與區域社會問題的能力
The ability to analyze social problems in both local and regional scales.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》資料蒐集與分析
》學習綜合表現
7具備關懷與服務社會的能力
The ability to concern and serve society.		  
8具備觀察社會趨勢的能力
The ability to observe social trends.		●》出缺席狀況
》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》資料蒐集與分析
》團隊參與
》學習綜合表現
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference
(請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts
1. 石計生　《社會學理論－從古典到現代之後》，台北：三民出版社，2006。
●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources
1. Wallace Ruth A. and Alison Wolf: Contemporary Sociological Theory,Continuing the Classical Tradition. Fourth Edition, NewJersey: Prentice Hall Press, 1992.
2. Lash S.: Sociology of Postmodernism. London: Routledge Publish, 1991.
3. Jean-Francois Lyotard, The Postmodern Condition：A Report on Knowledge, Manchester University Press, 1984
4. Harvey David, The Condition of Postmodernity: An Enquiry Into the Origins of Cultural Change,Wiley-Blackwell,1992.
5.高夫曼(Erving Goffman)，徐江敏等譯，《日常生活中的自我表演》，桂冠，2004。
6.哈貝馬斯著，曹魏東譯，《交往行為理論 第一卷 行為合理性與社會合理性》，上海：上海人民出版社，2004。
7.哈貝馬斯著，曹魏東譯，《哈貝馬斯精粹》，南京：南京大學出版社，2004。
8.米歇爾 福科著，李沅洳譯，《知識考古學》，台北：時報出版，2023。
9.米歇爾 福科著，王紹中譯，《規訓與懲罰：監獄的誕生》，台北：時報出版，2020。
10.尚 布希亞著，林志明譯，《物體系》，台北：麥田，2018。
11.尚 布希亞著，劉成富、全志鋼譯，《消費社會》，南京：南京大學出版社，2014。
12.羅蘭巴特著，江灝譯，《神話學》，台北：麥田，2019。
13.沈志中著，《永夜微光：拉岡與未竟之精神分析革命》，台北：國立台灣大學出版中心，2020。
14.皮埃爾 布爾迪厄著，楊亞平譯，《國家菁英》，北京：商務印書館，2004。
15.皮埃爾 布爾迪厄著，劉暉譯，《區分 判斷力的社會批判》上下冊，北京：商務印書館，2015。
16.安東尼 紀登斯著，李康、李猛譯，《社會的構成》，台北：左岸，2007。
三、教學目標 Objectives
主要目的是對於社會學理論的不同流派的介紹與理解。研讀的內容包括：古典三大家馬克思 (Karl Marx), 韋伯 (MaxWeber), 和涂爾幹 (E. Durkheim)與現代之後的社會結構理論為法蘭克福學派 (The FrankfurtSchool)、符號互動論 (Symbolic Interactionalism)、結構化理論 (Structuration Theory)、後結構主義 (Post-Structuralism)、後現代主義(Post-Modernism)等。教學設計上將由古典社會學理論三大家: 馬克思 (KarlMarx), 韋伯 (Max Weber), 和涂爾幹 (E. Durkheim)的基本概念貫穿至當代諸家理論, 使學生對社會學理論有一圖像式的理解, 明暸其立論的背景與歷史位置, 進而引發學生對於社會學理論的研究與應用興趣。
The objectives of this class focus on the academic traing for western sociological theories. The class coveres classical theorists,Karl Marx, Max Weber and E. Durkheim; morden theorists, the Frankfort school, Functionalism and Neo-Weberism, etc. In thenext semester, the class will cover postmodern theories, such as M. Foucult, G. Deleuze, J. Baudrillard and A. Giddens etc. Studentsmay learn the basic knowledge of social theories and prepare well for the advance research in the future.
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description
本課程授課以教授依序講解釐析各理論流派為主，通過解析指定教材啟發學生的思辯能力，並於課堂中針對社會學理論家思想進行社會議題討論。期許修課同學能透過閱讀、思考、提問與書寫，朝向自我蛻變的歷程前進。

下學期課程將從馬克思(Karl Marx)的核心思想來貫穿古典進入後現代理論，帶領同學從哈伯瑪斯(J. Habermas)、高夫曼(Erving Goffman)、舒茲(Alfred Schutz)、傅科(Michel Foucault)、布希亞(Jean Baudrillard)、羅蘭巴特(Roland Barthes)、拉岡(J.Lacan)、布迪厄（P. Bourdieu）和紀登斯(Anthony Giddens)等社會學家的理論觀點，探討社會學理論思想的多樣性。就整個理論的對於人的假設看來，從古典、到現代、再到後現代是從「理性人」到「慾望人」的過程。受到啟蒙運動影響的視「理性」與「科學」為人類進步的最高指導原則的古典社會學理論，對於現代社會學理論的主要學者均有支配性，只是在「總體」或「個體」、「右翼」或「左翼」的層次上進行調整；但這種「理性人」的論點受到後現代社會學理論的質疑，經歷世界大戰洗禮與目睹資本主義的精神疏離能力，後現代社會學理論相信「感性」、「慾望」才是理論所應假設的人的本質，從而演繹出對「身體」、「心理」、「神話」等研究領域的理解。同學們將透過思想家的社會洞察、處境與預言，開創多重未來的各種可能性。
●分週敘述 Weekly Schedule
週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note

1

 2/27 228和平紀念日補假  　

2

 3/6 課程內容介紹與授課方式說明
從古典到現代之後：承襲馬克思思想的法蘭克福學派		  　

3

 3/13 哈伯瑪斯：公共領域的結構化轉化與溝通行動理論  　

4

 3/20 微觀社會學：高夫曼的「戲劇論」
俗民方法論：舒茲的「現象學社會學」		  　

5

 3/27 「後現代」意涵之爭：李歐塔與哈維
「後現代」思想泉源：尼采、佛洛伊德與索緒爾		  　

6

 4/3 學術交流週放假  　

7

 4/10 傅柯：瘋癲、規訓與全景敞視主義  　

8

 4/17 傅柯：權力、知識與倫理主體  　

9

 4/24 期中考週：課堂筆試 (open book)
範圍：期中考週之前所講授的內容，重在理解、論述與洞見		  　

10

 5/1 勞動節放假
  　

11

 5/8 布希亞：消費、擬象與客體至上  　

12

 5/15 羅蘭巴特：超語言系統的「神話學」  　

13

 5/22 拉崗：鏡像、他者與自我認同  　

14

 5/29 布迪厄：慣習、場域與資本的社會實踐論  　

15

 6/5 紀登斯：系統與行動相互「遞迴」的結構化理論  　

16

 6/12 期末作業綜合討論：自選一本這學期所教授的社會學理論家之著作  　

17

 6/19 端午節放假  　

18

 6/26 繳交期末作業(請於6/26下午6點前上傳至Tronclass)
教師彈性補充教學		  　
五、考評及成績核算方式 Grading
本科目 ☑同意期末退修且不需面談輔導
配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description
課堂討論參與 50%包含個人課堂即時心得、分組討論當代現象與期末作業綜合討論之表現。
期中考 20%期中筆試(open book)，範圍：期中考週之前所講授的內容。
重點在於是否能充分理解、提出具邏輯性的論述與洞見。
期末作業 30%自選一本這學期所教授的理論家之著作來撰寫心得。
哈伯瑪斯(J. Habermas)、高夫曼(Erving Goffman)、舒茲(Alfred Schutz)、傅科(Michel Foucault)、布希亞(Jean Baudrillard)、羅蘭巴特(Roland Barthes)、拉岡(J.Lacan)、布迪厄（P. Bourdieu）和紀登斯(Anthony Giddens)。
配分比率加總 100%  
六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info
●課業輔導時間 Office Hour
請事先寫信(cstone@scu.edu.tw)與老師預約時間。
●聯絡方式 Contact Info
研究室地點 Office：P308 EMAIL：cstone@scu.edu.tw
聯絡電話 Tel：#6311 其他 Others：
七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info
教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others
八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course
九、課程其他要求 Other Requirements
授課教師會依最後修課同學的人數、學習狀況來彈性調整授課內容。
十、學校數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website
學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform：https://tronclass.scu.edu.tw
教師個人網址 Teacher's Website：
其他 Others：
十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus