| 一、課程基本資料 Course Information | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 科目名稱 Course Title： (中文)文化資產現代化 (英文)HERITAGE MODERNIZATION |
開課學期 Semester：114學年度第2學期 開課班級 Class：社二Ａ (合開：社二Ｂ) |
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| 授課教師 Instructor：姚明俐 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 科目代碼 Course Code：BSO51101 | 單全學期 Semester/Year：單 | 分組組別 Section： | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 人數限制 Class Size：60 | 必選修別 Required/Elective：選 | 學分數 Credit(s)：3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 星期節次 Day/Session： 三789 | 前次異動時間 Time Last Edited：115年01月02日14時45分 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ※ 因授課需求教室如安排於語練教室需加收語言實習費 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 課程與聯合國永續發展目標關聯性 Course match with UN SDGs (Sustainable Development Goals) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| >SDG1 消除貧窮 No Poverty >SDG4 優質教育 Quality Education >SDG16 和平、正義與健全的司法 Peace, Justice and Strong Institutions >SDG17 促進目標實現之全球夥伴關係 Partnerships for the Goals | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 課程與社會力關聯性 Course match with Employment Soft Skills | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| >持續學習 Continuous Learning >創新 Innovation | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 社會學系基本能力指標 Basic Ability Index | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference (請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印) |
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| ●指定教科書 Required Texts Uses of Heritage 觀光客的凝視 消費場所 觀光人類學 ●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 三、教學目標 Objectives | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 本課程旨在引導學生理解文化資產於當代社會中的政治性與社會意涵，培養其分析文化資產如何在不同歷史脈絡下被建構、詮釋與再利用的能力。透過理論閱讀與案例分析，學生將能批判性地思考文化資產與國族認同、集體記憶及社會不平等之間的關係，並理解文化資產在政治與社會對話中的角色。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| This course aims to equip students with an understanding of the political and social dimensions of cultural heritage in contemporary society. By engaging with theoretical frameworks and empirical case studies, students will develop the ability to critically analyse how cultural heritage is constructed, interpreted, and mobilised across different historical contexts, and to examine its relationships with national identity, collective memory, and social inequality within processes of public governance. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 四、課程內容 Course Description | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ●整體敘述 Overall Description 文化資產並非中性的歷史遺留物，而是政治、社會與文化權力運作的具體展現。在現代社會的脈絡中，文化資產所呈現的不僅是政治意圖，更牽涉社會發展、文化論述、集體記憶與經濟利益等多重維度之間的張力。於當代台灣而言，文化資產的形塑與詮釋尤具高度挑戰性，其背後涉及複雜的政治歷史經驗、多重殖民遺緒，以及持續變動的社會與文化認同結構。多數文化資產場域與殖民統治密切相關，卻又在本土政治論述的發展、公民參與的社會期待與經濟發展需求之中，被不斷重新定義與再生產。 本課程結合本系「社會創新與社會政策」之課程規劃方向，並回應聯合國永續發展目標（SDGs）所倡議的多元、包容與永續發展理念。課程以當代台灣文化資產的多重議題為出發點，探討紀念碑、歷史建築、民俗技藝等不同類型文化資產的價值來源與意義建構。相關案例涵蓋不同歷史時期的文化遺存，包括日本殖民時期的建築、隨國民政府遷台而形成的眷村空間，以及明清治理時期的廟宇與宗教設施。 課程將進一步追問，這些文化資產是否能被視為台灣本土文化的一部分，其價值又是如何被確立與正當化？它們訴說的是誰的歷史，又象徵了哪些群體的榮耀與記憶？同時，本課程亦關注文化資產中的多元性與包容性，特別是階層、經濟與文化等相對弱勢群體的文化表徵，是否有可能被納入主流文化視野，並轉化為具有公共意義的文化資產。 透過案例分析與理論討論，課程強調文化資產不僅是物質性的歷史實體，更是一種溝通價值與政治意涵的社會載體。文化資產的實踐過程，能促進不同社會群體之間的對話與協商，並引導學生深入思考文化認同、歷史敘事與資產政治之間的關係。 |
●分週敘述 Weekly Schedule
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| 五、考評及成績核算方式 Grading | ||||||||||||||||||||
| 本科目 ☑同意期末退修且不需面談輔導 | ||||||||||||||||||||
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| 六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info | ||||||||||||||||||||
| ●課業輔導時間 Office Hour 週四上午 |
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●聯絡方式 Contact Info
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| 七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info | |||||||||
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| 八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course | |||||||||
| 無 | |||||||||
| 九、課程其他要求 Other Requirements | |||||||||
| 上課不要給我趴在那邊，沒有興趣、不想好好上課的都不要來選。 | |||||||||
| 十、學校數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website | 學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform：https://tronclass.scu.edu.tw | ||||||||
| 教師個人網址 Teacher's Website： | |||||||||
| 其他 Others： | |||||||||
| 十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus | |||||||||