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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title： (中文)高齡化與照顧政策 (英文)AGING AND CARE POLICY		開課學期 Semester：114學年度第2學期 開課班級 Class：社三Ａ (合開：社三Ｂ)
授課教師 Instructor：張銘芳
科目代碼 Course Code：BSO51901	單全學期 Semester/Year：單			分組組別 Section：
人數限制 Class Size：60	必選修別 Required/Elective：選			學分數 Credit(s)：3
星期節次 Day/Session： 三789	前次異動時間 Time Last Edited：115年02月24日20時30分
※ 因授課需求教室如安排於語練教室需加收語言實習費
課程與聯合國永續發展目標關聯性 Course match with UN SDGs (Sustainable Development Goals)
>SDG3 良好健康與社會福利 Good Health and Well-Being >SDG4 優質教育 Quality Education >SDG10 減少國內及國家間不平等 Reduced Inequalities
課程與社會力關聯性 Course match with Employment Soft Skills
社會學系基本能力指標 Basic Ability Index
編號 Code 指標名稱 Basic Ability Index 本科目對應之指標 Correspondent Index 達成該項基本能力之考評方式 Methods Of Evaluating This Ability 1 具備社會學思考的基本能力 The basic ability to think sociologically.     2 具備社會科學研究的分析能力 The ability to analyze social scientific research. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》資料蒐集與分析 》外文閱讀 》團隊參與 》學習綜合表現 3 具備調查、蒐集與分析資料的能力 The ability to investigate , collect and analyze data.     4 具備批判社會現象的能力 The ability to analyze social phenomenon critically. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》資料蒐集與分析 》外文閱讀 》團隊參與 》學習綜合表現 5 具備全球與跨文化的視野 The views with global and cross-cultural concerns.     6 具備分析在地與區域社會問題的能力 The ability to analyze social problems in both local and regional scales. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》資料蒐集與分析 》外文閱讀 》團隊參與 》學習綜合表現 7 具備關懷與服務社會的能力 The ability to concern and serve society. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》資料蒐集與分析 》外文閱讀 》團隊參與 》學習綜合表現 8 具備觀察社會趨勢的能力 The ability to observe social trends. ● 》出缺席狀況 》課堂討論與表現 》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式) 》作業成績 》紙筆測驗 》資料蒐集與分析 》外文閱讀 》團隊參與 》學習綜合表現
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference (請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts 1.陳正芬、官有垣主編（2020）。臺灣的長期照顧體制發展：國家、市場與第三部門。台北：巨流。 2.Rowles, G. D., & Teaste, P. B. (2016). Long-term care in an aging society: Theory and practice. New York: Springer Publishing Company. ●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources 1.我國長期照顧計畫2.0 (2016)。衛生福利部。https://www.mohw.gov.tw/dl-46355-2d5102fb-23c8-49c8-9462-c4bfeb376d92.html 2.黃源協、蕭文高主編（2020）。長期照顧：理念、政策與實務的檢視。臺北：雙葉。 3.劉淑娟等編 (2018)。長期照護。台北:華杏。 4.余尚儒（2017）。在宅醫療 從cure到care：偏鄉醫師余尚儒的翻轉病房提案，台北：天下文化。 5.González, A.M. & Iffland, C.. (2014). Care professions and globalization: Theoretical and practical perspectives. 10.1057/9781137376480. 6.Intelligence Value Corporation（2018）. Historical development and practice of long-term care in Japan: Helping elderly people live their own lives. https://s454f43456c936b53.jimcontent.com/download/version/1523506166/module/13297410088/name/Historical%20Development%20and%20Practice%20%20of%20Long-Term%20Care%20in%20Japan%20.pdf
三、教學目標 Objectives
1.介紹台灣長期照顧政策的服務現況及相關討論 2.認識高齡化下的照顧需求評估、照顧人力發展與照顧專業性議題 3.瞭解長期照顧常見的服務提供模式及各自的優勢與挑戰 4.探討其他實務議題：失智症照顧、整合照顧趨勢、及科技與輔具發展
1.Introduction to the current status and related controversies of Taiwan's long-term care policy services. 2.Understanding the caregiving needs, manpower, and professionalism issues under aging society. 3.Understanding the common forms of long-term care services and their respective advantages and challenges. 4.Discussing other practical issues: dementia care, integrated care trends, and the development of technology and assistive devices.
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description 該課程提供我國長期照顧政策與服務的介紹，並透過社會學、公衛、醫學護理與社福社工等文獻視角，討論家庭照顧者角色、照顧人力發展、照顧專業倫理、以及不同服務提供者與多元服務樣態；除此之外，也會探討國家、市場與第三部門在長照服務各自扮演的角色與面臨的挑戰。期望學生在認識長期照顧議題的諸多面向後，能學習對社會政策提出具有批判觀點的見解與建議。課程以教師講授為主，課堂中會安排問題討論時間，請同學踴躍分享觀點與經驗。學期間也會請同學繳交心得報告。
●分週敘述 Weekly Schedule 週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note 1 2/25 課程介紹  　 2 3/4 高齡化與台灣長期照顧政策發展  　 3 3/11 長期照顧需求評估與個案管理制度  　 4 3/18 長期照顧制度的財務體系與品質監測  　 5 3/25 長照人力政策：照顧服務員及外籍看護工  　 6 4/1 學術交流週放假  　 7 4/8 長照人力政策：家庭照顧者議題與相關政策  　 8 4/15 照顧專業的理論與實踐  　 9 4/22 期中考週 (分組報告兩頁計畫書討論)  　 10 4/29 長照服務-機構住宿式服務體系  　 11 5/6 智慧科技照護  　 12 5/13 長照服務-社區式服務體系(及預防延緩失能體系)  　 13 5/20 長照服務-居家式服務體系(及在宅醫療)  　 14 5/27 失智症的長期照顧與相關資源  　 15 6/3 長期照顧的社區共融實踐及跨專業整合  　 16 6/10 期末上台報告及課程總結  　 17 6/17 期末報告  　 18 6/24 教師彈性補充教學

五、考評及成績核算方式 Grading

本科目 ☑同意期末退修且不需面談輔導

配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description 出席   15%   平時作業 2 20% 自行選擇兩次課堂講題，分別撰寫1000-1500字的讀書心得與上課內容整理評析，於下周上課前繳交 課堂分享 1 20% 課堂讀書心得報告10%、創新長照分享報告10% 期末報告 1 30% 口頭報告15%、書面內容15% 課堂討論   15%   配分比率加總 100%

六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info

●課業輔導時間 Office Hour 星期一下午一點到三點 (請事先與老師聯繫安排)

●聯絡方式 Contact Info 研究室地點 Office： EMAIL：d09330002@ntu.edu.tw 聯絡電話 Tel： 其他 Others：

七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info

教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others

八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course

無

九、課程其他要求 Other Requirements

無

十、學校數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website

學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform：https://tronclass.scu.edu.tw

教師個人網址 Teacher's Website：

其他 Others：

十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus