東吳大學教師授課計劃表

檔案產生時間：2013/1/2 下午 09:11:25

一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title：
(中文)變態心理學
(英文)ABNORMAL PSYCHOLOGY		 開課學期 Semester：99學年度第1學期
開課班級 Class：工二Ａ
授課教師 Instructor：黃碧珠
科目代碼 Course Code：BSW35301 單全學期 Semester/Year：單 分組組別 Section：
人數限制 Class Size：50 必選修別 Required/Elective：選 學分數 Credit(s)：2
星期節次 Day/Session： 一34　 上課教室 Classroom： D0316 前次異動時間 Time Last Edited：
99年07月10日10時13分
社會工作學系基本能力指標 Basic Ability Index
編號
Code		 指標名稱
Basic Ability Index		 本科目對應之指標
Correspondent Index		 達成該項基本能力之考評方式
Methods Of Evaluating This Ability
1具有瞭解、評估人與團體、環境、制度間互動及影響的能力。● 
2發掘與分析社會問題之能力。● 
3具備能夠覺察自我、尊重多元文化，以及關懷本土的個人涵養。● 
4針對一特定主題論述（說與寫）與發展個人主張之能力。● 
5具備社會工作策略思考與社會行動的能力。  
6團隊合作的能力。● 
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference
(請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts
1.唐子俊審閱（2009)，變態心理學，雙葉書廊有限公司(修訂版)。
2,Ann M.Kring/Gerald C.Davison/John M.Neale/Sheri L.Johnson.10thEdition（2007）.Abnormal Psychology. New York:John Wiley＆Sons.
3,孔繁鐘 (2007),DSM-IV-TR精神疾病診斷準則手冊-第四版內文革新版(Quick Reference to the Diagnostic Criteria from DSM-IV-TR)合記圖書出版社。
●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources
參考書目:
1,林家興著（2009），心理疾病的認識與治療，心理出版社。
2,林美吟、施顯全譯（2004），變態心理學，心理出版社。
3,杜仲傑等譯（1993），變態心理學，桂冠圖書出版。（The Psychology of Abnormality，Christopher Peterson）
4,李明濱主編（1999），實用精神醫學，國立台灣大學醫學院,醫學科學叢書。
5,陳俊欽等譯（2001），精神醫學，藝軒圖書出版社。
6,Shawn Christopher Shea原著；陳文慶、孔繁鐘編譯（2004），精神科會談技巧，合記圖書出版社。
7,孔繁鐘 (2004),DSM-IV精神疾病診斷準則手冊(Quick Reference to the Diagnostic Criteria)，合記圖書出版社。
8,孔繁鐘編譯（1997）,精神醫學之症狀及病徵，合記圖書出版社。
9,何智培（1993），精神疾病個案精選，合記圖書出版社。


精神疾患相關之影片：
（一）焦慮性疾患
＊強迫症：1.教學帶；2.AS good as it gets：Obessive Compulsive Disorder
＊恐慌症：老大靠邊閃
＊創傷後壓力疾患（PTSD）：1.人間有晴天（The Son's Room）；2.何處是我家（Nowhere in Africa猶太人受納粹迫害）3.重大創傷症候群（將軍的女兒）
（二）情感性疾患
＊躁鬱症（公視）
＊憂鬱症1.教學帶；2.時時刻刻（The Hours）
＊躁鬱症（心花朵朵開）
（三）飲食異常
1.暴食症：愛上愛情（Hunger）
（三）精神分裂症
1. 美麗境界
2. 日本康復之友協會所製作之影片
（四）物質濫用
＊酒癮：1.28天2.當男人愛上了女人
＊戒菸（教學帶）
＊藥物濫用：永遠的莉莉亞（Lilya 4-ever，強力膠）
（五）人格異常：
＊邊緣性人格異常：致命吸引力
＊ 多重人格異常：
1.鬼魅；2.鬥陣俱樂部
（六）自殺：
1.狂琴難了（自殺）
2.女人香（自殺＆人格違常）
（七）性別認同及性疾患：
＊性別認同：
1.男孩別哭--The Brandon Teena Story
2.女生向前走
＊性疾患：老師上課了（性侵害：亂倫）
兒童精神疾病：
＊ ＊自閉症：1.教學帶2.雨人3.他不笨他是我爸爸（自閉症）
＊ 注意力缺失（教學帶）
＊ 過動疾患（教學帶）
＊ 學習障礙（教學帶）
＊公主奇遇記（先生是精神分裂症、太太是智能不足、孩子送寄養家庭）
（九）老年精神疾病：
失智症影片：1.長路將盡2.勿忘我3. 《妳的樣子》AWAY FROM HER(2006)
（十）其他：如家屬照顧負荷；日本精神病患復健等；藥物副作用；公視出版：『超越極限的愛』系列；『心靈之約系列』
三、教學目標 Objectives
1.增進對於精神疾患的流行病學、病因學、症狀、鑑別診斷、治療模式、預後…等知識基礎。
2.能將變態心理學之知識加以整合，將來能夠與精神醫療社會工作或其他相關社會工作領域之學習相結合。　
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description
一、課程內容包括:介紹變態行為的意涵及歷史的觀點；精神病理學之當代治療典範（Current Paradigms in psychopathology）；臨床評估及精神疾病的分類及鑑別診斷（DSM-IV）；焦慮性疾患（Anxiety Disorders）；身體型疾患（Somatoform Disorders）；解離型疾患（Dissociative Disorders）；壓力與健康（Stress and Health）情感性疾患（Mood Disorders）自殺預防與治療；飲食性疾患（Eating Disorders）精神分裂病（Schizophrenia）；物質關聯疾患:（Substance-Related Disorders）；人格疾患:(Personality Disorders）兒童及青少年期疾患（Disorders of childhood）；老年心理疾患（late Life and psychological Disorders）。
二、教學方式將以授課為主、同學的報告、影片觀賞與討論、案例介紹與分析為輔。其中恐慌疾患、酒癮疾患、邊緣人格、躁鬱症、過動症等在台灣有團體治療模式者將鼓勵同學參與觀察。
三、評分標準為：書面及口頭報告（40﹪）；期末考（40﹪）；課堂表現及出席（20﹪）。
四、期中報告大綱：
1.前言：選擇一種疾患，選擇的原因
2.流行病學：此疾患的流行病學探討，包括盛行率、高危險群包括那些因子（種族、性別、社經階層、文化等）。
3.DSM-IV的診斷標準：有哪些症狀、需要與哪些疾患做鑑別診斷
4.病因學：哪些治療模式可以解釋此疾患（除了整體介紹之外，選擇一模式詳細介紹）
5.治療模式：哪些治療模式用以治療此疾患（除了整體介紹之外，選擇一模式詳細介紹）
6.心得
●分週敘述 Weekly Schedule
週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note

1

 9/13 變態行為的意涵及歷史的觀點
  　

2

 9/20 精神病理學之當代治療典範（Current Paradigms in psychopathology） (一)
  　

3

 9/27 精神病理學之當代治療典範（Current Paradigms in psychopathology）(二)
  　

4

 10/4 臨床評估（clinical assessment procedure）
  　

5

 10/11 精神疾病的分類及鑑別診斷(classification and differentiation)
  　

6

 10/18 焦慮性疾患（Anxiety Disorders）(老師授課;同學書面及課堂中報告)  　

7

 10/25 身體型疾患（Somatoform Disorders）；解離型疾患（Dissociative Disorders）；壓力與健康（Stress and Health）
  　

8

 11/1 情感性疾患（Mood Disorders）--雙極性
  　

9

 11/8 情感性疾患（Mood Disorders）--重鬱症
 期中考

10

 11/15 自殺預防與治療(suicide prevention)
  　

11

 11/22 飲食性疾患（Eating Disorders）
  　

12

 11/29 精神分裂病（Schizophrenia）

  　

13

 12/6 物質關聯疾患:（Substance-Related Disorders）
  　

14

 12/13 人格疾患:(Personality Disorders）B群介紹

  　

15

 12/20 人格疾患:(Personality Disorders）A,C群介紹  　

16

 12/27 兒童及青少年期疾患（Disorders of childhood）
  　

17

 1/3 老年心理疾患（late Life and psychological Disorders）

  　

18

 1/10 期末考
  　
五、考評及成績核算方式 Grading
配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description
出席1820%不定時點名,每缺席1次者扣5分,缺席4次者扣20分,亦即此配分項目為0分
學期考140%採用筆試的考試方式
報告140%1.分組於課堂中口頭報告,並同時繳交文字報告
2.原則上每組3-4位同學,按課程表選擇有興趣之主題,於課堂中報告.
配分比率加總 100%  
六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info
●課業輔導時間 Office Hour
課業輔導時間
星期一9:00--10:00 am
●聯絡方式 Contact Info
研究室地點 Office：無 EMAIL：pichuhuang2002@yahoo.com.tw
聯絡電話 Tel：0930-762990 其他 Others：
七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info
教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others
八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course
普通心理學
九、課程其他要求 Other Requirements
1.上課前先閱讀教科書或相關資料，課堂中有疑惑請發問，促進雙向交流。
2.報告要準時繳交
3.期末以考試方式進行，請同學認真準備
4.積極參與課堂教學及穩定的出席率
十、學校教材上網及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website
學校教材上網網址 University’s Teaching Material Portal：http://elearn.scu.edu.tw(於99.09.啟用）
教師個人網址 Teacher's Website：
其他 Others：http://www.mmh.org.tw/taitam/psych/psych05.asp
十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus