| 一、課程基本資料 Course Information | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 科目名稱 Course Title： (中文)藝術社會學 (英文)THE SOCIOLOGY OF ART |
開課學期 Semester：115學年度第1學期 開課班級 Class：社三Ａ (合開：社三Ｂ) |
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| 授課教師 Instructor：石柏騰 SHIH, BO-TENG STONE | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 科目代碼 Course Code：BSO23701 | 單全學期 Semester/Year：單 | 分組組別 Section： | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 人數限制 Class Size：60 | 必選修別 Required/Elective：選 | 學分數 Credit(s)：3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 星期節次 Day/Session： 三789 | 前次異動時間 Time Last Edited：115年09月16日11時30分 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ※ 因授課需求教室如安排於語練教室需加收語言實習費 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 課程與聯合國永續發展目標關聯性 Course match with UN SDGs (Sustainable Development Goals) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| >SDG4 優質教育 Quality Education >SDG10 減少國內及國家間不平等 Reduced Inequalities >SDG16 和平、正義與健全的司法 Peace, Justice and Strong Institutions >SDG17 促進目標實現之全球夥伴關係 Partnerships for the Goals | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 課程與社會力關聯性 Course match with Employment Soft Skills | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| >溝通表達 Communication Expression >持續學習 Continuous Learning >人際互動 Interpersonal Interaction >創新 Innovation | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 社會學系基本能力指標 Basic Ability Index | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| 二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference (請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印) |
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| ●指定教科書 Required Texts 1.石計生著，《探索藝術的精神性：盧卡奇,班雅明與楊牧》。台北：書林出版社，2017。 2.阿諾德．豪澤爾著，居延安譯，《藝術社會學》。台北：學林，1987。 3.華特．班雅明﹝Walter Benjamin﹞，《機械複製時代的藝術品》，王才勇譯，北京：城市出版社，2002。 https://www.marxists.org/chinese/walter-benjamin/mia-chinese-walter-benjamin-1936.htm 4.華特．班雅明﹝Walter Benjamin﹞，《機械複製時代的藝術品》，何珊譯。 https://www.marxists.org/chinese/walter-benjamin/mia-chinese-walter-benjamin-19340427.htm 5.布迪厄著，石武耕, 李沅洳, 陳羚芝譯，《藝術的法則：文學場域的生成與結構》。台北：典藏藝術家庭，2016。 6.布迪厄著，陳宗文譯，《馬內的象徵革命：藝術場域的誕生》。台北：群學，2022。 ●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources 1. 維多利亞.亞歷山大(Victoria D. Alexander)，章浩、沈楊譯，《藝術社會學》。江蘇：江蘇出版社，2009。 2. 華特．班雅明﹝Walter Benjamin﹞，《藝術社會學三論》，王湧譯，南京：南京大學出版社，2022。 3. 盧卡奇，《盧卡奇早期文選》。南京：南京大學，2004。 4. 三島由紀夫，《豐饒之海四部曲：春雪、奔馬、曉寺、天人五衰》。台北：木馬，2018。 5. 楊牧，《一首詩的完成》。台北：洪範，2004。 6. 楊牧，《長短歌行》。台北：洪範，2013。 7. 楊牧，《微塵》。台北：洪範，2021。 8. 許嘉猷，《藝術之眼：布爾迪厄的藝術社會學理論及其在台灣之量化與質化研究》。台北：唐山，2011。 9. 石計生，《藝術與社會--閱讀班雅明的美學啟迪》。台北：左岸出版，2004。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 三、教學目標 Objectives | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 本課程是以匈牙利著名藝術社會學家豪澤爾的最後一部著作《藝術社會學》，從社會學的角度去探尋社會存在與藝術創造的關係出發，通過西方馬克思主義之父盧卡奇、充滿詩意無法被歸類的社會觀察家班雅明、台灣文學啟蒙響導楊牧，以及從社會實踐論拆解藝術純美學背後運作大師布迪厄，啓發同學們不一樣的思路，探究日常生活之中，社會與文化藝術如何產生關聯？如何跨越理論與現實的界線？透過藝術與社會的辯證，召喚每個人身上都有的既是典故又是常新的「詩意」。 並以攝影、電影和文學等理論、實例和應用為例，去開創想像的多元無限可能；讓自己身上久已遺忘的「詩意」，重回理性忙碌的生活之中，觸動內心深處的盎然生命生機。修課同學將透過課堂講授、閱讀文本，增進自己對藝術社會範疇的基本瞭解，並透過課後書寫、課堂討論與思辯，突破既有思考框架，朝向自我蛻變的「詩意」歷程前進。 |
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| This sociology of art course uses the dialectics of art and society with Benjamin as the core, calling on the "poetic" that is both allusive and ever-new in everyone, inspiring students to think differently and explore how society and cultural of arts are related in daily life. How to cross the boundary between theory and reality? And using theories, examples and applications of photography, film and literature, we can create diverse and infinite possibilities of imagination; let the long-forgotten "poetic" in ourselves return to the rational and busy life, and touch the vitality of life deep in our hearts. Students taking the course are required to read designated texts to enhance their basic understanding of the social dimension of art. Through after-class writing, class discussions and debates, they are able to break through existing thinking frameworks and move towards a “poetic” process of self-transformation. |
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| 四、課程內容 Course Description | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ●整體敘述 Overall Description 「不試圖從咖啡杯底的沈澱中獲取預言並將其解開者，就不是真正的哲學。」班雅明在他的隨筆中寫下了這段意義深遠卻又令人費解的格言。思想融合馬克思主義、猶太神秘教與超現實主義的班雅明，處在一個政治動盪不安經濟衰頹的時代，他的思想蘊含了怎樣豐盛的威瑪文化時代精神？這種精神又怎樣跨越時空影響到我們當代的藝術與社會的觀察？班雅明從來不是一個系統式的理論家，所以他所提出的創新概念，諸如「氛圍」、「收藏」、「記憶」、「寓言」、「印象空間」、「辯證印象」與「靜止辯證法」等等，可以被讀者自由組合，配置構成所理解的班雅明獨特的思想。 而楊牧，作為台灣最具藝術創造力的詩人，他的藝術精神立足於深厚的古典素養，古希臘與中國的比較文學，全神灌注於他的詩裡巧妙和現代結合，成就雋永，有如經典文言文可以一讀再讀。而詩，是最精練的語言，是一種與世界刻骨銘心觸動的感覺，本堂課將帶領同學通過楊牧與奎澤石頭的詩的閱讀，找回日常生活中的詩意與心靈奔放的創造力。 最後通過法國社會學家布迪厄(Pierre Bourdieu)兩本精采著作，《藝術的法則：文學場域的生成與結構》與《馬內的象徵革命：藝術場域的誕生》，帶領同學思考社會如何形塑觀賞者的藝術之眼？藝術場域自主性的社會意涵又是什麼？ 這門課將跨越理論與實際的界線，藝術與社會的藩籬，讓觀看帶領覺悟，筆的行走朝向心領神會的啟迪，開放的終局，更多的新奇，留待閱讀行動註腳。 |
●分週敘述 Weekly Schedule
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| 五、考評及成績核算方式 Grading | ||||||||||||||||||||||||
| 本科目 ☑同意期末退修且不需面談輔導 | ||||||||||||||||||||||||
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| 六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info | ||||||||||||||||||||||||
| ●課業輔導時間 Office Hour 請事先以email與老師預約時間。 |
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●聯絡方式 Contact Info
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| 七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info | |||||
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| 八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course | |||||
| 九、課程其他要求 Other Requirements | |||||
| 老師將視同學學習狀況與課程需要調整授課內容。 | |||||
| 十、學校數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website | 學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform：https://tronclass.scu.edu.tw | ||||
| 教師個人網址 Teacher's Website： | |||||
| 其他 Others： | |||||
| 十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus | |||||