東吳大學教師授課計劃表

檔案產生時間：2026/10/19 上午 05:15:00
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一、課程基本資料 Course Information
科目名稱 Course Title：
(中文)家庭生活教育概論
(英文)INTRODUCTION TO FAMILY LIFE EDUCATION		 開課學期 Semester：115學年度第1學期
開課班級 Class：中等學程
授課教師 Instructor：巫淑華 WU, SHU-HWA
科目代碼 Course Code：PPC11401 單全學期 Semester/Year：單 分組組別 Section：
人數限制 Class Size：60 必選修別 Required/Elective：必 學分數 Credit(s)：2
星期節次 Day/Session： 二56　 前次異動時間 Time Last Edited：115年09月26日12時59分
※ 因授課需求教室如安排於語練教室需加收語言實習費
課程與聯合國永續發展目標關聯性 Course match with UN SDGs (Sustainable Development Goals)
課程與社會力關聯性 Course match with Employment Soft Skills
中等師資培育課程基本能力指標 Basic Ability Index
編號
Code		 指標名稱
Basic Ability Index		 本科目對應之指標
Correspondent Index		 達成該項基本能力之考評方式
Methods Of Evaluating This Ability
1了解教育發展的理念與實務
To comprehend the theories and practices for educational development		●》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》實作(含分組演練/合作等)
》方案需求評估
2了解並尊重學習者的發展與學習需求
To understand and respect learners’ development and learning needs		●》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》實作(含分組演練/合作等)
》人際實驗作業
3規劃適切的課程、教學及多元評量
To plan an appropriate curriculum, teaching, and multiple assessments		●》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》實作(含分組演練/合作等)
4建立正向學習環境並適性輔導
To create a positive learning environment, and to take adaptive guidance measures		●》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》實作(含分組演練/合作等)
》團隊參與
5認同並實踐教師專業倫理
To recognize and fulfill teacher’s professional ethics		●》課堂討論與表現
》報告(含個人或小組、口頭或書面、專題、訪問、觀察等形式)
》作業成績
》團隊參與
二、指定教科書及參考資料 Textbooks and Reference
(請修課同學遵守智慧財產權，不得非法影印)
●指定教科書 Required Texts
黃迺毓等(2020)。家庭生活教育導論。台北：空大。
●參考書資料暨網路資源 Reference Books and Online Resources
黃迺毓(2016)。家庭教育導論。台北：五南。

臺灣家庭教育專業發展網
家庭生活教師手冊
青少年家庭教育手冊 子女版
教育部家庭教育資源網：https://familyedu.moe.gov.tw/index.aspx
青少年家庭教育手冊 父母版
三、教學目標 Objectives
本課程宗旨在瞭解家庭生活教育的意義、內涵與發展並瞭解從事家庭生活教育所需具備之專業能力。
內容包括家庭生活教育之意義/本質/歷史/現況/未來發展、發展家庭生活教育的專業性、家庭生活教育及價值觀、家庭生活教育的重要領域及內涵(子職教育、性別教育、婚姻教育、倫理教育、家庭資源與管理教育和其他家庭教育事項)。
This course familiarizes the student with the study of various family problems, stressors, and changes prevalent in today's society. Included in the discussion are the current issues affecting the nature of the profession, the family life education professional, various roles of the family life educator, and various theoretical stances that inform the family life educator's work with family problems and stressors.
四、課程內容 Course Description
●整體敘述 Overall Description
1.暸解家庭生活教育基礎概念。
2.瞭解家庭生活教育價值。
3.將家庭生活教育應用至個人生活及專業領域。
4.啟發家庭教育的使命。
5.培養團隊合作及資訊蒐集的能力。
6.提升家庭生活教育方案設計能力。
●分週敘述 Weekly Schedule
週次 Wk 日期 Date 課程內容 Content 備註 Note

1

 9/15 課程計畫與評量標準說明
台灣家庭的樣貌與重要性
  　

2

 9/22 家庭生活教育的本質與意涵  　

3

 9/29 家庭生活教育的現況與展望  　

4

 10/6 家庭生活教育的專業化與挑戰 分組2-3人一組

5

 10/13 情緒教育 繳交期中報告所選文章全文

6

 10/20 親職教育 繳交第一次作業

7

 10/27 期中報告討論週  　

8

 11/3 期中報告週1 期中口頭報告1

9

 11/10 期中報告週2 期中口頭報告2

10

 11/17 家庭倫理教育與子職教育
  　

11

 11/24 婚姻教育  　

12

 12/1 家庭生活教育電影賞析 繳交第二次作業

13

 12/8 家庭資源管理 繳交電影觀賞心得

14

 12/15 多元文化家庭教育  　

15

 12/22 家庭生活教育方案發展與評鑑
 第15、16週上課主題依課程進度而定

16

 12/29 家庭生活教育的永續經營
 　

17

 1/5 期末考試  　

18

 1/12 彈性教學週  　
五、考評及成績核算方式 Grading
本科目 ☑同意期末退修且不需面談輔導
配分項目 Items 次數 Times 配分比率 Percentage 配分標準說明 Grading Description
出席1710% 
學期考125%open book 的方式
平時作業220%個人作業
期中報告125%個人或分組報告。從「家庭教育雙月刊」或中英文家庭教育相關的期刊中找一篇你們感興趣或有意義的文章或報導，撰寫內容至少包含如下的要求(順序不拘)：
1. 文章介紹：包括作者的寫作動機或目的，文章的架構，文章涉及家庭生活教育的議題、文章的主要論點、文章的結論。
2. 文章中所探討概念或議題的重要性為何
3. 對你未來從事相關家庭教育或相關工作的體會與可能的影響為何？
4. 請用100-150個字左右，類似書評的方式，介紹這篇文章。例如該篇文章的特點、優點、重要性、可能的弱點、可能對讀者提供什麼樣的啟發與貢獻...等等。
5. 如果將當中的概念應用教學或實際的方案設計？
書面報告，佔15%；口頭報告(包含PPT)，佔10%。書面以8-10頁為限。標楷體，Times New Roman(英文)，12，單行撰寫。口頭報告時間，以10-15分鐘為限。。口頭報告時間，以10分鐘為限。
他組期中報告回饋110% 
電影觀賞欣賞15% 
課堂參與與學習態度 5% 
配分比率加總 100%  
六、授課教師課業輔導時間和聯絡方式 Office Hours And Contact Info
●課業輔導時間 Office Hour
週一、二：10:10-12:00
其他時間，請先以email預約

●聯絡方式 Contact Info
研究室地點 Office：D0637 EMAIL：swu@gm.scu.edu.tw
聯絡電話 Tel：分機：6116 其他 Others：
七、教學助理聯絡方式 TA’s Contact Info
教學助理姓名 Name 連絡電話 Tel EMAIL 其他 Others
八、建議先修課程 Suggested Prerequisite Course
九、課程其他要求 Other Requirements
1.請同學更新個人最新的電郵住址及手機號碼，並隨時留意Tronclass平台課程公告有關本課程的訊息。
2.本課程作業或報告，請按規定時間繳交任何形式的作業，遲繳的作業：一週內補繳以8折計分，兩週內補繳以6折計分，超過兩週後成績以零分計算。注意：請勿抄襲他人作品，若有引用書籍、期刊與網路文獻，請尊重學術倫理，註明出處。參考他人作品而未註明來源者，以零分計算。
3. 本課程同學的出席狀況在加退選後，開始列入學期考核紀錄。每週上課鐘聲響後開始簽到。同學們到課後未於規定時間內簽到者，請主動於下課後主動向老師說明到課時間。老師會在課後公告每週出席狀況，若有誤植，請在公告後一週內向老師反應，逾期歉難查究補正。請準時到課，做好自我管理，避免造成彼此困擾。
4. 學期評量考試請依照規定準時應考，除了無法克服之重大事故之外，不予補考。補考要求請備妥重大事故證明，在考前或考後2天內提出申請，並於考後3天內完成補考，逾期不受理。嚴重事故由老師視情況得以延期完成。考試規則請參考：http://www.scu.edu.tw/regcurr/regulations/curr101.pdf
5. 請準時上課，最晚在上課鐘響後5分鐘內至Tronclass簽到，未能於時間內簽到者，請在紙本的簽到表寫上到課時間。
6. 無法到課時，請到學校新學務系統請假。課前請假。請假請檢附佐證資料，如：公文、喜帖、訃聞、看診單等請假，以面交或電子郵件(影像檔假單)方式寄給老師，俟老師收到假單後確認後，始完成請假手續。
7.具請假證明(限事前或缺課當天起一週內之)病假、公假或特殊原因者不扣分，但前項請假次數合計不得超過8節課，超過部分以逾假缺課計算。(1)逾假缺課合計達8節課或以上，另外扣學期總分5分；若扣分前學期總分已不足60分，則不再扣分；(2)無論請假與否或請任何種假別，缺課次數合計達12節課(含)以上，因課堂出席比例偏低，學期成績將不予合格評定。期末加總各評量項目與另扣之學期總分5分外，缺課以每節扣2分計算(無論是否請假)，若學期總分已不足60分，則不再扣分。
8.加退選後的出席紀錄開始列入學期考核。出席紀錄將於每週公告出席狀況，若有誤植，請在公告後一週內向老師反應，逾期歉難查究補正。請準時到課，做好自我管理，避免造成彼此困擾。
9.上課後，未請假而離開課堂者，若經發覺，當週以曠課兩節處理。
10.整學期準時上下課，全勤(零請假)、無遲到早退，且求學態度認真者，學期總分加3分，最高加到95分。
11.本授課大綱可因授課主題與配套措施，以及修課同學的意見需求，而酌予調整。
十、學校數位學習平台及教師個人網址 University’s Web Portal And Teacher's Website
學校數位學習平台 University’s Digital Learning Platform：https://tronclass.scu.edu.tw
教師個人網址 Teacher's Website：
其他 Others：
十一、計畫表公布後異動說明 Changes Made After Posting Syllabus
教育議題：
1.學期間完成師培中心教育議題線上課程收視者，於期末檢附證明，給予每一議題學期總分1分之加分。
2.報名參加人權議題教案競賽者，檢附參賽證明，給予參賽者學期總分1分之加分。若學期內獲知得獎，則依得獎名次再予額外加分，如第一名以學期總分加3分，其餘酌情加分。